中國傳媒大學網(wǎng)絡(luò)教育學院簡介
2005年5月19日,學校將繼續(xù)教育學院、成人教育學院、現(xiàn)代遠程教育中心合并成立遠程與繼續(xù)教育學院,擁有函授、業(yè)余、網(wǎng)絡(luò)遠程等多種教學形式,開展高中起點本專科、專科起點本科等多個教育層次的學歷繼續(xù)教育。學院現(xiàn)設(shè)有15個函授站、2個業(yè)余教學點及36個遠程校外學習中心。
辦學特色
在教學模式上,我校學歷繼續(xù)教育充分體現(xiàn)開放性、自主性、交互性和協(xié)作性的特點。函授教育采取當?shù)胤稚⒚媸谂c來京集中面授相結(jié)合的方式,業(yè)余教育學生周末來校學習,遠程教育學生則通過網(wǎng)絡(luò)教學平臺進行學習。各類學生都可以通過網(wǎng)絡(luò)教學平臺和各類移動網(wǎng)絡(luò)終端,隨時隨地獲取學習信息。為使優(yōu)質(zhì)的學習資源為更多的學生所享用,我校學歷繼續(xù)教育積極推進改革,實現(xiàn)了函授、業(yè)余、遠程各類學習形式的融合,學生可以根據(jù)自身情況,靈活、自主地選擇不同學習形式來完成學習,極大地滿足了學生多樣化、個性化的學習需求。
網(wǎng)絡(luò)教育招生專業(yè)
序號 | 專業(yè)名稱 | 層次 | 專業(yè)代碼 | 專業(yè)分類 |
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1 | 通信工程(專升本) | 專升本 | 理工類 | |
2 | 通信工程(高起本) | 高起本 | 理工類 | |
3 | 工商管理(高起本) | 高起本 | 經(jīng)管類 | |
4 | 會計學(高起本) | 高起本 | 經(jīng)管類 | |
5 | 攝影(高起本) | 高起本 | 藝術(shù)類 | |
6 | 廣播電視編導(文藝編導方向)(高起本) | 高起本 | 文史類 | |
7 | 廣播電視編導(電視編輯方向)(高起本) | 高起本 | 藝術(shù)類 | |
8 | 廣告學(高起本) | 高起本 | 藝術(shù)類 | |
9 | 新聞學(高起本) | 高起本 | 文史類 | |
10 | 廣播電視技術(shù)(高升專) | 高升專 | 藝術(shù)類 | |
11 | 會計(高升專) | 高升專 | 文史類 | |
12 | 公共事務(wù)管理(高升專) | 高升專 | 經(jīng)管類 | |
13 | 攝影攝像技術(shù)(高升專) | 高升專 | 藝術(shù)類 | |
14 | 廣播影視節(jié)目制作(高升專) | 高升專 | 藝術(shù)類 | |
15 | 廣告設(shè)計與制作(高升專) | 高升專 | 藝術(shù)類 | |
16 | 傳播與策劃(高升專) | 高升專 | 藝術(shù)類 | |
17 | 工商企業(yè)管理(高升專) | 高升專 | 經(jīng)管類 | |
18 | 攝影(專升本) | 專升本 | 藝術(shù)類 | |
19 | 廣播電視編導(文藝編導方向)(專升本) | 專升本 | 藝術(shù)類 | |
20 | 廣播電視編導(電視編輯方向)(專升本) | 專升本 | 藝術(shù)類 | |
21 | 工商管理(專升本) | 專升本 | 經(jīng)管類 | |
22 | 會計學(專升本) | 專升本 | 經(jīng)管類 | |
23 | 行政管理(專升本) | 專升本 | 經(jīng)管類 | |
24 | 文化產(chǎn)業(yè)管理(專升本) | 專升本 | 經(jīng)管類 | |
25 | 廣告學(專升本) | 專升本 | 文史類 | |
26 | 新聞學(電視編輯方向)(專升本) | 專升本 | 文史類 | |
27 | 新聞學(專升本) | 專升本 | 文史類 |
教學管理
在教學管理上,實行完全學分制和彈性學分制。學生在規(guī)定的學習期限內(nèi)修滿規(guī)定學分,即可申請畢業(yè)。在讀期間,學生可以根據(jù)自己的實際情況,自主選擇學習形式、待修課程和參加考試時間等,部分課程還可以選擇考核比例,最大程度地為學生學習提供便利。
教育理念
在長期的辦學實踐中,遠程與繼續(xù)教育學院秉持“植根廣電系統(tǒng),面向全媒體、服務(wù)全社會”,以教學質(zhì)量為核心的教育理念,為國家廣播電視系統(tǒng)及相關(guān)行業(yè)培養(yǎng)了大批業(yè)務(wù)骨干,迄今已有六萬多名畢業(yè)生工作在全國各地的各個崗位,其中許多人已成為著名的記者、編輯、播音員、主持人和工程技術(shù)專家。
遠程與繼續(xù)教育學院將以不斷積累、不斷創(chuàng)新的姿態(tài),傳承四十年的積淀,緊密依托廣播電視行業(yè),同時拓展大媒體的視野、樹立大傳播的胸懷,努力構(gòu)建多媒體、多形式、多層次的繼續(xù)教育體系。