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阜康市一中公辦

專業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)量身定制雄厚的師資隊(duì)伍完美的教學(xué)設(shè)備軍事化的管理優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境完美的就業(yè)體系學(xué)校咨詢老師1對1
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阜康市一中

性質(zhì):公辦
層次:高中
新疆高中
學(xué)校介紹 招生專業(yè) 招生簡章 校園環(huán)境
學(xué)校介紹
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  阜康市一中簡介:

  阜康市第一中學(xué)創(chuàng)建于1956年,起初是一所初級中學(xué),1973年成為完全中學(xué)。2003年發(fā)展成為一所普通高級中學(xué),2004年被評為“昌吉州普通高級中學(xué)一級學(xué)?!薄?/p>

  2005年8月與阜康市第三中學(xué)高中部合并,成為了一所民漢合校?,F(xiàn)全校共62個教學(xué)班,學(xué)生總數(shù)3384人,是一所融漢、維、哈、回等多民族學(xué)生為一體的全日制普通高級中學(xué)?,F(xiàn)有教職工273人,其中有高級教師684人,中級教師63人。

  學(xué)校占地面積92000平方米,校舍建筑面積32606平方米。多媒體教室5個,微機(jī)260臺,語音室2間,理、化、生實(shí)驗(yàn)用房21間,美術(shù)室2間、音樂室2間、校史陳列館1間、閱覽室面積1686平方米。綜合樓一幢,教學(xué)樓兩幢、5635平方米的新教學(xué)樓正在施工中,實(shí)驗(yàn)樓一幢,有6834平方米的兩幢學(xué)生宿舍樓和2663.08平方米的學(xué)生餐廳,可供1500名學(xué)生就餐住宿。有三幢教師住宅樓,有108戶教師居住,還有1000多平方米的單身教師住宅樓。學(xué)校新建4134平方米的體育館一座,擁有400米環(huán)形標(biāo)準(zhǔn)跑道的體育運(yùn)動場。學(xué)校綠化面積33940平方米,校園結(jié)構(gòu)布局合理,教學(xué)區(qū)、運(yùn)動區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、及教師生活區(qū)井然有序,校園內(nèi)花團(tuán)錦簇,綠樹成蔭,綠地片片,是師生工作,學(xué)習(xí)和生活的理想境地。

  學(xué)校始終堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,落實(shí)“三個面向”的方針,加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),反對民族分裂,反對邪教。提出了“三名戰(zhàn)略”即“塑名師、育名生、創(chuàng)名?!钡霓k學(xué)理念。實(shí)施文化立校方略,提倡人本化管理,研究性教師,創(chuàng)新式學(xué)生,學(xué)習(xí)型校園,把學(xué)校建設(shè)成為富有人文情懷師生共享的家園。制定了“用管理提升質(zhì)量,用質(zhì)量打造品牌,全面提升教學(xué)質(zhì)量,建設(shè)社會信賴,最終實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生,具有鮮明特色的人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校以狠抓教育教學(xué)質(zhì)量為中心,提高辦學(xué)效益。重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),教職工隊(duì)伍建設(shè)。提出“全員育人,全科育人,全程育人,德育興?!?,確定了“德育即生活,德育重踐行,德育靠自我,成才先成人”的20字德育工作思路。實(shí)行三級管理模式,全員聘任制的目標(biāo)管理。重視建章立制。按照“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬為主、多勞多得為輔”的結(jié)構(gòu)工資分配原則,引進(jìn)競爭機(jī)制,提高教師待遇。提出“三名戰(zhàn)略”、“三大工程”,實(shí)施“十個一”、“一、三、五、十”方案,激勵年輕教師早日成為教育教學(xué)骨干,最終成為研究型的名師。根據(jù)學(xué)生心理、生理、個性特征,因材施教,分層教學(xué),張揚(yáng)學(xué)生個性,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,最終實(shí)現(xiàn)讓每一個學(xué)生成才。

  學(xué)校加強(qiáng)教育教學(xué)管理,教育教學(xué)水平逐年提高,生源迅速增加,辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,教學(xué)質(zhì)量不斷提高,高考、會考成績顯著。

  高考成績?nèi)赀~進(jìn)三大步,2003年高考上線率87.7%,2004年高考上線率91.69%,2005年高考上線率96.44%,并且在2005年的高考中,陳利生和朱海英兩位同學(xué)分別獲昌吉州理、文科全州第5名。在各級各類競賽中的獲獎同樣也是逐年穩(wěn)步提升,2003年獲獎274人次,2004年獲獎301人次,2005年獲獎325人次。

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