廣東第二師范學院自考簡介

　　廣東第二師范學院前身為1955年創(chuàng)辦的廣東教育行政學院，1960年更名為廣東教育學院，同年，廣東工農(nóng)師范學院并入。1970年停辦，主體下放至肇慶地區(qū)新興縣,先后創(chuàng)辦了肇慶地區(qū)師范學校和肇慶師范?？茖W校。1978年復辦，1982年被確定為省屬成人師范本科院校，并于同年開始舉辦成人師范本科教育，1985年開始舉辦普通?？平逃?990至2008年舉辦普通本科教育。2010年經(jīng)教育部批準，改制為普通本科院校，更名為廣東第二師范學院，是廣東省屬普通本科院校。2014年獲得學士學位授予權(quán)。2018年通過教育部本科教學工作合格評估。

　　師資力量

　　學校樹立“辦學以教師為本”理念，實施“人才強?！睉?zhàn)略，加快教師隊伍建設(shè)。學?，F(xiàn)有教職工854人，其中專任教師503人。專任教師中有高級職稱174人，占教師總數(shù)34.59%；有博士學位教師203人，占教師總數(shù)40.36%。全校先后有30多人次榮獲“全國模范教師”“全國優(yōu)秀教師”“南粵優(yōu)秀教師”“南粵先進教育工作者”“南粵教壇新秀”“廣東省青年文化英才”等榮譽稱號。有省督學3人；基礎(chǔ)教育課程改革國家專家組成員1人；教育部校(園)長培訓專家1人；“國培”計劃國家專家?guī)鞂＜?人；省級教學名師1人，省中小學教師培訓專家工作室主持人3人；省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人1人；受聘其他大學博士生導師1人，碩士生導師10人。

　　自考招生專業(yè)

　　辦學理念

　　學校樹立“教學以學生為本”理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。積極探索學分制改革，帶動課程體系、教學管理及教學保障機制改革與創(chuàng)新。強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，充分擴大學生學習自主權(quán)，全方位促進學生成長成才。我校大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地被廣東省經(jīng)濟和信息化委員會認定為“廣東省小型微型企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地”，“為樹眾創(chuàng)空間”被廣東省科學技術(shù)廳認定為“廣東省眾創(chuàng)空間試點單位”。近三年，學生在國家級、省級各類競賽中獲獎1800余項；2017年、2018年和2019年本科畢業(yè)生初次就業(yè)率分別為96.24%、94、29%和95.55%，均超過全省本科院校平均水平。

　　合作辦學

　　學校積極拓展國際文化教育交流與合作。近年來，與澳大利亞西悉尼大學、美國內(nèi)布拉斯加大學奧馬哈分校、英國桑德蘭大學、英國紐曼大學、柬埔寨東南亞大學、臺灣屏東大學等10多所國(境)外高校簽訂了合作備忘錄或合作辦學協(xié)議，同時開展了“3+1”和“3+1+1”學分互認模式的聯(lián)合辦學項目，拓展了具有國際視野應用型人才的培養(yǎng)。

　　學校 “十三五”時期的發(fā)展目標是：立足廣東，面向基層，全日制普通本科教育在省內(nèi)有較大影響，教師教育在全國有一定知名度，專業(yè)碩士學位教育獲得重大突破，國際合作辦學有新進展，現(xiàn)代大學治理體系構(gòu)建和智慧校園建設(shè)基本完成，成為教師教育優(yōu)勢突出、學科布局合理、特色鮮明的師范院校。