學(xué)校簡介

　　2000年10月，原山東大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院和 山東醫(yī)科大學(xué)成教學(xué)院、山東工業(yè)大學(xué)成教學(xué)院合并成立新山東 大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院，山東大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院同時也是山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，“兩個學(xué)院，一班人馬”。

　　學(xué)院合并以來，順利完 成了三個繼續(xù)(成人)教育學(xué)院的實質(zhì)性融合，按統(tǒng)一要求制定了 山東大學(xué)成人高等教育的教學(xué)、學(xué)籍管理的規(guī)章制度，三個校區(qū) 的20多個教學(xué)單位和十多個函授教學(xué)站正按照我們的管理規(guī)定逐 步形成新山東大學(xué)繼續(xù)教育的運作模式?，F(xiàn)在我校成人高等教育 擁有75個本?？茖I(yè)的函授、業(yè)余、成人脫產(chǎn)本?？粕鷮W(xué)生2.8萬 余人,16個專業(yè)高教自考本專科全日制學(xué)生4000余人;此外還有專 業(yè)證書、學(xué)業(yè)證書、崗位及行業(yè)培訓(xùn)、高級研討班、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教 育、工程技術(shù)人員培訓(xùn)、各類培訓(xùn)班學(xué)生數(shù)千人。我校的成人高 等教育招生覆蓋山東、河南、江蘇、天津、江西、山西、新疆等7 個省市區(qū)，為這些省區(qū)尤其是山東省的社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)了數(shù)萬 名應(yīng)用技術(shù)型人才。山東大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院有較好的辦學(xué)質(zhì)量和 聲譽，是山東省各高校規(guī)模最大的繼續(xù)教育學(xué)院。

　　機構(gòu)設(shè)置

　　隨著我 校的成人教育事業(yè)的發(fā)展，管理機構(gòu)得到了近一步的完善和加強 。 1992年4月，經(jīng)國家教委批準成立了山東大學(xué)成人教育學(xué)院， 1999年6月，將“成人教育學(xué)院”更名為“山東大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 ”，2000年7月合校后，沿用這一稱呼?，F(xiàn)學(xué)院下設(shè)“一辦六部” ：院辦公室、學(xué)籍部、成人教學(xué)部、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)部、培訓(xùn)招生部、 自考部、技術(shù)部。統(tǒng)一歸口管理全校的成人教育和網(wǎng)絡(luò)教育工作。

　　學(xué)院發(fā)展

　　為適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，為培 養(yǎng)具有開發(fā)創(chuàng)造能力的人才，多年來，依托學(xué)校雄厚的師資力量 ，精良的儀器設(shè)備，豐富的教育資源，眾多的科研成果和學(xué)科門 類齊全的優(yōu)勢，樹立新的辦學(xué)理念，轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路和管理模式， 提高學(xué)校成人學(xué)歷教育的辦學(xué)層次，穩(wěn)步擴大成人高等教育的辦 學(xué)規(guī)模，堅持提高學(xué)歷教育的辦學(xué)質(zhì)量。為了健全并充分運用教 學(xué)管理監(jiān)督機制，學(xué)院建立了教學(xué)督導(dǎo)制度：聘請有長期教學(xué)管 理經(jīng)驗的老院系主任成立教學(xué)督導(dǎo)委員會，負責(zé)對學(xué)生到課率、 教師出勤率進行監(jiān)督，對授課內(nèi)容、教學(xué)進度、教材使用情況定 期寫出分析報告，為抓教學(xué)質(zhì)量提供決策依據(jù);從 1999年起對全 校函授、業(yè)余學(xué)生實行本?？苾蓚€層次的英語統(tǒng)一考試。2001級 起全校的成人高等教育的教學(xué)、學(xué)籍管理實行計算機統(tǒng)一管理， 目前我院開發(fā)的《山東大學(xué)成人高等教育教學(xué)管理系統(tǒng)》已經(jīng)正 式使用，教學(xué)管理中現(xiàn)代技術(shù)手段的運用，大大提高了辦學(xué)質(zhì)量 和效率;進行成人教育科研課題立項和教材建設(shè);大力發(fā)展非學(xué) 歷教育，開展行業(yè)和高層次的崗位培訓(xùn);不斷適時推出山東省經(jīng) 濟社會發(fā)展急需的新專業(yè)及結(jié)構(gòu)課程，培養(yǎng)實用技術(shù)型人才。

　　專業(yè)介紹