2025陜西公辦數控學校有哪些 陜西公辦數控學校名單一覽表

2025陜西的公辦數控學校有：西安工程技術學校、眉縣職教中心、渭南幼兒師范學校、渭南工業(yè)學校、安康育英中等職業(yè)學校、陜西工貿職業(yè)中等專業(yè)學校、楊凌中等職業(yè)學校、涇陽職業(yè)中等專業(yè)學校、陜西航天職工大學、陜西科技技師學院等公辦數控學校。

一、陜西公辦數控學校名單一覽表

二、陜西公辦數控學校簡介

1、陜西柴油機廠技工學校

陜西柴油機廠技工學校隸屬于中國船舶重工集團陜西柴油機廠(四O八廠)，工廠是國家"一五"重點建設項目，是目前國內最大的中速柴油機生產廠家，是我國海軍船舶動力生產和科研基地。學校創(chuàng)建于1958年，當時辦學規(guī)模是800人，是部屬大型一類學校。文革期間停辦，78年恢復辦學，1985年、1990年經中國船舶總公司和省勞動廳兩次評估驗收批準為合格技工學校。

四十多年來學校為四O八廠和社會企業(yè)培養(yǎng)了4000多名中高級技術工人，造就了一批技師，高級技師，高技能型人才。學校先后被中國船舶工業(yè)總公司、陜西省勞動廳、咸陽市人民政府授予"先進技工學校"和"文明校園"稱號。

陜西柴油機廠技工學校隸屬于中國船舶重工集團陜西柴油機廠(四O八廠)，工廠是國家"一五"重點建設項目，是目前國內最大的中速柴油機生產廠家，是我國海軍船舶動力生產和科研基地。學校創(chuàng)建于1958年，當時辦學規(guī)模是800人，是部屬大型一類學校。文革期間停辦，78年恢復辦學，1985年、1990年經中國船舶總公司和省勞動廳兩次評估驗收批準為合格技工學校。

2、陜西銅川工業(yè)高級技工學校

陜西銅川工業(yè)高級技工學校的前身為陜西銅川煤礦技工學校，始創(chuàng)建于1955年元月，是原煤炭部直接創(chuàng)辦的第一批七所技工學校之一，1983年擴建為銅川礦務局安全培訓中心，1998年成立銅川市職業(yè)中專，2004年被評定為國家高級技工學校并更名為陜西銅川工業(yè)高級技工學校。

學校占地104.4畝，建筑面積84109平方米，在校生4100余人，專兼職教師206人。擁有綜合機械化采煤、車工、鉗工、焊工、數控加工、礦山電氣、電工等7個實習車間，建有全國煤炭安全警示教育銅川基地，圖書館藏書8萬余冊。

經過半個多世紀的艱苦創(chuàng)業(yè)和近年來的快速發(fā)展，學校已建設成為國家重點技工學校、國家高級技工學校、國家重點職業(yè)中專、國家二級煤礦安全培訓中心和省級示范性中等職業(yè)學校，辦學實力和辦學水平受到社會各界和上級部門的高度肯定，先后被評為“全國職業(yè)教育先進單位” 、“全國煤炭職業(yè)教育先進單位”、“陜西省職業(yè)教育先進單位”和“陜西省高技能人才培養(yǎng)工作先進單位”。

學校以培養(yǎng)中高級技能人才為主，形成了中級技工—高級技工—預備技師的人才培養(yǎng)體系，開設有煤炭、機械加工和電工電子等三大門類專業(yè)群，長年開設專業(yè)7個，其中鉗工、焊工、數控、電工電子專業(yè)為省級骨干示范專業(yè)，鉗工、車工、銑工專業(yè)為全省技工院校名牌專業(yè)，煤炭專業(yè)為全省“民生八大工程”骨干示范專業(yè)。學校先后與銅川礦務局、彬長礦業(yè)集團、黃陵礦業(yè)集團、寧波三星重工、奇美電子有限公司等50余家企業(yè)建立了良好的校企合作關系，承擔著陜西煤業(yè)化工集團下屬企業(yè)的技能人才輸送和職工安全技術培訓、在職培訓任務，與企業(yè)在技能人才培養(yǎng)、職工隊伍素質提高和技術攻關方面進行著全方位的合作，形成了一校多企，互惠互利，共贏發(fā)展的新型合作模式，是我省煤炭企業(yè)技能人才培訓輸送的重要基地，畢業(yè)生初次就業(yè)率穩(wěn)定保持在95%以上。

3、宜君縣職業(yè)教育中心

宜君縣職業(yè)教育中心是2008年8月份，由縣一中高中部和縣職教中心合并而成的一所綜合高中。按照國家Ⅰ類標準配齊了普教與職教實驗室及實驗器材，圖書室、閱覽室、勞技室、微機室等各類功能部室，教室裝備了多媒體設施，所有辦公室接入因特網，校園內基本實現了數字化教學。學?，F有教職工106人，專任教師82人，其中高級教師26人，中學一級教師48人，研究生學歷8名，本科學歷74人.學歷合格率100%。現有教學班16個，在校學生629名，住宿學生274名。

學校堅持以“為學生終生發(fā)展奠基，為教師專業(yè)成長筑路”為辦學理念，以構建和諧校園，辦人民滿意教育為目的，努力營造“文明、守紀、協作、進取”的校風、“愛生、敬崗、嚴謹、創(chuàng)新”的教風、“知學、樂學、勤學、會學”的學風，堅持校建與管理相結合、普教與職教相結合、過程管理與效果管理相結合、精神激勵與物質激勵相結合。

2011年4月，學校通過認真分析研究，學校推出了 “目標引領、自主探究、六環(huán)節(jié)”教學模式，制訂了我?！陡咝дn堂實施方案》。明確了以導學案為抓手，以小組學習為基本形式，以學生“自主、合作、探究”學習為核心的課改方向，為我校的高效課堂改革提供了思想和方法保障。學校從上到下全員參與、積極實踐，通過培訓、學習、實踐等形式轉變觀念，通過互動觀摩、競賽為教師提供發(fā)展舞臺。歷經三年的努力，“目標引領、自主探究、六環(huán)節(jié)教學法”在我校已趨成熟，高校課堂改革給學校帶來了巨大變化，課堂由以下六環(huán)節(jié)構成“(一)展示目標，明確任務;(二)預習自學，探究問題;(三)分組合作，討論解疑;(四)跟蹤反饋，及時點評;(五)成果展示，總結提升;(六)拓展知識，遷移運用。” 學生由原來觀眾的角色向演員的角色變化，由原來的被動接受轉變?yōu)檎n堂學習活動的參與者、實踐者，課改使我們學校充滿了朝氣和活力。

近年來，在各級政府及教育行政部門的關心支持下，全校師生斗志昂揚，開拓進取，教學質量連年提升，得到廣大家長和社會的一致認可。學校先后榮獲陜西省師德建設先進集體、陜西省文明校園、陜西省“五四紅旗團委”、銅川市教育教學課題研究先進單位、銅川市素質教育展示活動二等獎、五達標先進集體、宜君縣園林式單位等稱號。