專升本復(fù)習(xí)總是想拖延？真正的問題出在這里

不少同學(xué)在復(fù)習(xí)的時(shí)候都有拖延的習(xí)慣，專升本備考過程中也是如此，為什么我們會(huì)喜歡拖延呢？真正的問題究竟出在什么地方？

問題一、學(xué)習(xí)沒有方法

1.慢慢學(xué)會(huì)先做什么，后做什么。比如考試重點(diǎn)題目先練習(xí)，可能會(huì)考的適當(dāng)練習(xí)，不要見到題就做。

2.學(xué)著做一個(gè)勤快的人，無論在哪學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)都靠自己來完成，不要過分依賴?yán)蠋熀屯瑢W(xué)。這樣既能鍛煉學(xué)習(xí)能力，思維邏輯的條理性也會(huì)越來越好。

問題二、基礎(chǔ)差，興趣不高

1.可以調(diào)換順序做題。遇到不會(huì)做的題，先做其他會(huì)做的完成，最后再做不會(huì)的題目，這樣就可以節(jié)省時(shí)間，也不會(huì)打斷思路。

2.要弄清楚到底哪里沒弄懂，然后補(bǔ)上這部分不懂的知識(shí)，最后解決學(xué)習(xí)上的困難。

3.想方設(shè)法讓學(xué)習(xí)變得有趣起來。比如：通過競賽的方式來安排作業(yè)，或可以用計(jì)時(shí)的方式完成某一項(xiàng)計(jì)劃。

問題三、時(shí)間觀念差，不會(huì)管理時(shí)間

1.善用“番茄時(shí)間”小鬧鐘。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)任務(wù)估算出完成需要的時(shí)間，然后在寫之前定好鬧鐘，這樣，鬧鐘形成一種時(shí)間緊張感的暗示。同時(shí)，在定時(shí)定量學(xué)習(xí)的過程中，也不斷體驗(yàn)到了成功感，學(xué)習(xí)更加自覺。

2.把做練習(xí)題當(dāng)成考試。確定“考試”的要求，需要的時(shí)間，如果按照考試形式的硬性要求完成練習(xí)題等任務(wù)，這樣嘗試一個(gè)月，我們做題的速度將會(huì)快很多，準(zhǔn)確率也會(huì)大大提高。