專升本學(xué)霸都是怎樣學(xué)習(xí)的？看看學(xué)霸的復(fù)習(xí)方法

學(xué)霸和學(xué)渣之間有時候不是學(xué)習(xí)能力的差距，而是學(xué)習(xí)方法，學(xué)霸之所以學(xué)得快學(xué)得好，掌握正確復(fù)習(xí)方法很重要。

1、學(xué)會刨根問底

那怎么樣才算是刨根問底呢?這里可以舉一個學(xué)霸的例子：

比如拿到生物“細(xì)胞分化”這一概念，他會仔仔細(xì)細(xì)的讀一遍書，一個字都不放過，而不是看一遍就忙著做題了。然后他會提出很多問題，比如“細(xì)胞為什么會分化?”“是所有細(xì)胞都會分化嗎?”“分化有什么類型?”“分化的過程究竟是怎么樣的?”……

他經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“把書讀薄”這一點，比如第一遍用幾個小時，第二遍就用幾十分鐘…直方法，到用幾分鐘就能看完整本書并在腦子里重溫一遍他才覺得這本書學(xué)會了。

其實，這是最簡單的一種學(xué)習(xí)方法，需要的只是我們在平時的學(xué)習(xí)中，多思考為什么、還有什么可能性、以及最重要的把這些疑問付之行動。多次往返重復(fù)復(fù)習(xí)的意義就是讓自己懂得、記住這些知識點，而多刨根問底、了解根源，會加深你的記憶力，最終達(dá)到事半功倍的效果

2、注重原理基礎(chǔ)

人類任何知識都建立在基礎(chǔ)概念之上，對基礎(chǔ)概念的把握是人認(rèn)知的地基，它的牢固程度直接決定著一個人認(rèn)知的廣度和深度。所以，對基礎(chǔ)概念、定理的理解層次和深度如何是學(xué)習(xí)極其關(guān)鍵的一點。

舉個簡單的例子，我們都知道：任意三角形的面積=底*高÷2，但一般人只滿足于這個公式的字面意義，而不思考為什么是這個公式、這個公式與其他公式之間的聯(lián)系。

而有一部分人會無法滿足與這種“文字描述”，而是畫出自己的理解圖，去親自實踐這個理論的可行性。如此，“三角形的面積公式=相應(yīng)矩形面積的一半”就被他們很直觀的接受了，也就是說他們知道了為什么三角形的面積是這個公式，腦子里有個非常直觀立體的概念。

一個只知道字面定義，一個卻深知其機(jī)理，這兩者的認(rèn)知在深度上是有很大的差別的，而這也是普通人與學(xué)霸之間的區(qū)別。對于此種思維方式，大部分的人是不知道有這個區(qū)別的，而現(xiàn)在已經(jīng)知道了原理的重要性后，要怎么做呢?

多思考!首先，我們要先重視起普通原理，不能再像往常一樣，認(rèn)為基本公式不重要、不研究、甚至連背都不背。之后，就是你自己的思考了，多把一些基本原理放在一起，思考它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，多參考原理及公示背后的事。

3、剔除無用信息

羅徹斯特大學(xué)的杜杰·塔丁(DujeTadin)曾對媒體表示，“不是說高智商的人單純在視覺方面更擅長，而是說他們在視覺方面更加有識別能力”。

該大學(xué)的研究人員召集了高智商和一般智商的兩組志愿者，展開了一場特殊的實驗。研究人員讓兩組志愿者觀看同樣的視頻，視頻內(nèi)容是電腦屏幕上不斷移動的小條狀物。志愿者被要求分辨這些條狀物是在向左還是向右移動。與一般智商的人相比，高智商的志愿者能更快地識別出電腦屏幕上條狀物的移動方向。也就是說，高智商人群在聚焦移動的小物體時，更擅長剔除更大或不相關(guān)的背景影響而鎖定目標(biāo)，這剛好解釋了為什么有些人的大腦在處理某些任務(wù)時比其他人更加高效。

在學(xué)習(xí)中，我們的無用信息就很多了。比如辦公室其他同時的狀態(tài)、自己衣服到底好不好看、工作中還有問題未解決等等。因此在學(xué)習(xí)時應(yīng)心無旁騖、排除雜緒，才能效率更高、效果更好！