疏附縣第二中學(xué)簡介：

　　疏附縣第二中學(xué)創(chuàng)辦于1970年，學(xué)校占地143畝，是一所全日制完全中學(xué)。近年以來，學(xué)校先后獲南疆重點(diǎn)高級中學(xué)，自治區(qū)級文明單位、自治區(qū)級德育示范學(xué)校、自治區(qū)級優(yōu)秀基層黨組織、自治區(qū)級級先進(jìn)單位和平安學(xué)校、民族團(tuán)結(jié)模范單位、喀什地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)等榮譽(yù)稱號。該在縣委政府優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略決策和強(qiáng)有力的政策支持下，學(xué)校遵循“以優(yōu)質(zhì)管理”樹立信譽(yù)，以“愛生學(xué)?！眲?chuàng)立特色，以提高質(zhì)量追求生存，以改革創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展的辦學(xué)思路。長期以來得到了社會(huì)廣泛關(guān)注、贏得了群眾一致的贊譽(yù)，在追求卓越目標(biāo)引導(dǎo)下，疏附縣二中以其敢為人先的教育理念、和諧共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、永不言敗的進(jìn)取精神，上下求索、追求一流。

　　校園整體設(shè)計(jì)分為三個(gè)區(qū)：教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)。教學(xué)區(qū)分為初中部、高中部，教學(xué)區(qū)內(nèi)圖書室、閱覽室、理化生實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、電子閱覽室、通用技術(shù)室、音體美功能室等配備。運(yùn)動(dòng)區(qū)建有400米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形塑膠跑道、塑膠足球場、籃球場、排球場、羽毛球場等，方便學(xué)生全面開展各項(xiàng)體育競技活動(dòng)。生活區(qū)配有：2003平方米的學(xué)生食堂，9636平方米的學(xué)生公寓，500平方米開水房和學(xué)生浴室。各類教學(xué)器材配備齊全，校園監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)、班班通實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

　　全校在校學(xué)生2354人，雙語學(xué)生近778人，住校生達(dá)1379人。其中初中共17個(gè)教學(xué)班，高中共35個(gè)教學(xué)班(其中宏志班一個(gè))。學(xué)校除面向本縣30萬人口招生外，還接收周邊縣市的學(xué)生。

　　在編教職工258人，是一所全日制寄宿制學(xué)校。教師隊(duì)伍老、中、青結(jié)構(gòu)合理，配備均衡，其中全國優(yōu)秀教師1名，正高級教師3人，副高級教師50人，教師58人，校級骨干教師16人，民族教師26人，援疆教師64名。

　　學(xué)校先后獲自治區(qū)級文明單位、自治區(qū)級德育示范學(xué)校、地區(qū)級優(yōu)秀基層黨組織、自治區(qū)級先進(jìn)單位和平安學(xué)校、自治區(qū)級民族團(tuán)結(jié)模范單位、南疆重點(diǎn)中學(xué)等榮譽(yù)稱號。

　　學(xué)校以“務(wù)本求實(shí)、爭創(chuàng)一流、學(xué)習(xí)與生命同行”為宗旨，以創(chuàng)建“全疆重點(diǎn)高中”為目標(biāo)，在打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的同時(shí)，確立了我們共同的愿景：讓學(xué)校成為學(xué)生全面發(fā)展的場所，教師職業(yè)進(jìn)步的園地、精神文明建設(shè)的中心。

　　學(xué)校憑借廣州“教育援疆、經(jīng)濟(jì)援疆、人才援疆”的東風(fēng)，2011年-2015年疏附縣共計(jì)投入教育資金1.2億元，建設(shè)了疏附縣第二中學(xué)新校區(qū)，其中援疆資金4642萬元主要用于實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備的配備，充實(shí)了理、化、生各類實(shí)驗(yàn)器材，共為我校配備班班通設(shè)備78套。從2011年至今7年間，共收到廣州市教育局、黃埔區(qū)、從化區(qū)、荔灣區(qū)、白云區(qū)、培英中學(xué)、協(xié)和中學(xué)、鐵一中學(xué)、執(zhí)信中學(xué)、87中等各級各類教育單位、學(xué)校捐款、捐物共計(jì)124.07萬余元。7年間學(xué)校共迎來了五批援疆教師39名，他們有的成為學(xué)科帶頭人、有的走上了行政管理崗位，把廣州市教學(xué)理念、管理模式、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等帶進(jìn)了二中，給二中的教育教學(xué)注入了新的活力。這些援疆教師主動(dòng)挑起了科研、課改、傳幫帶的重?fù)?dān)，定期召開專題講座，與本地教師進(jìn)行師徒結(jié)對，帶領(lǐng)本地青年教師迅速成長。