學(xué)校簡介

　　沈陽市育源中學(xué)坐落在風(fēng)景優(yōu)美的萬泉河畔，毗鄰煤炭設(shè)計院、沈空司令部，地理位置優(yōu)越，文化氣氛濃郁，交通便利。育源中學(xué)成立于1999年，原為一所民辦公助中學(xué)，2006年7月與沈陽市第94中學(xué)合并，名為育源中學(xué)。育源中學(xué)現(xiàn)有學(xué)生將近2700人，48個教學(xué)班。

　　校園環(huán)境

　　校園的環(huán)境，決定著教師和學(xué)生的精神面貌。新學(xué)期伊始，學(xué)校在原有的“六室、一廳、一中心的”(即電子辦公室、多媒體備課室、視聽閱覽室、網(wǎng)絡(luò)信息教室、普通多媒體教室兩個、多功能教研廳、網(wǎng)絡(luò)中心)的基礎(chǔ)上，改造了落后的實驗室、實驗樓以及教室內(nèi)都配備了3機(計算機、電視機、VCD機)，鋪設(shè)了塑膠操場，更新了體育器械，給學(xué)生提供了安全、現(xiàn)代的活動空間;翻蓋了學(xué)生及教師車庫，粉飾了教學(xué)樓，增強了環(huán)境育人的功能;更新了教師辦公桌椅、修建了教師浴室、食堂、廁所、解決了教師的后顧之憂;安裝了全校的閉路電視系統(tǒng)及彩色大屏幕，讓師生在現(xiàn)代化的教學(xué)氛圍中了解時事、掌握信息。煥然一新的校園環(huán)境營造了一份健康與活力，更給校園增添了和諧與溫馨?，F(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境，也促使教師勵精圖治。近年來，該校教師在深化教育改革的同時不斷地加強自身素質(zhì)的修養(yǎng)，堅持走科研興教、科研興校的道路，并已經(jīng)取得初步成效。

　　教學(xué)科研

　　“九五”期間，七項市級科研課題驗收合格，通過省、市級課題驗收的各有一項。“十五”期間，《學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合》獲得省級課題驗收三等獎，國家級、省級、市級6項課題正在進行中。此外，該校教師還在其他方面取得了驕人的成績：東三省優(yōu)秀論文一等獎一次、東三省課件二等獎一次、獲得國家、省、市級秀論文獎勵61人次，獲得省市優(yōu)秀課13人次國家級1次，或競賽指導(dǎo)教師獎國家級10次，省級11人次，獲法律先進工作者，群眾體育先進工作者，藝術(shù)教育先進工作者，市十佳新型勞動者6人次。育源中學(xué)現(xiàn)代化教育新模式已初步形成：傳統(tǒng)教育體系以計劃和選擇相結(jié)合的姿態(tài)面對社會，最大限度地滿足了人民群眾的教育需求;一批名師的品牌效應(yīng)使育源中學(xué)具有了前所未有的教育凝聚力，產(chǎn)生了良好的社會信任度;具有自我造血和自我革新功能的教育模式正在形成，改革已經(jīng)進入了良性發(fā)展的階段;信息網(wǎng)絡(luò)化教育亦逐露鋒芒，理想的學(xué)校發(fā)展空間和學(xué)生成長環(huán)境正成為育源中學(xué)進步的縮影。育源中學(xué)的教育體制改革實現(xiàn)了由多元探索向逐步規(guī)范，由局部操作向整體優(yōu)化的轉(zhuǎn)變,教育行政、教育教學(xué)、教育服務(wù)，正逐步向既和諧統(tǒng)一、又高效運轉(zhuǎn)的目標(biāo)邁進。今后，學(xué)校在辦學(xué)中將繼續(xù)貫徹江總書記“三個代表”精神，增加學(xué)校工作透明度，得到社會各界的監(jiān)督和支持，繼續(xù)發(fā)揚團隊精神，繼續(xù)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)探索。不久之育源即將展翅飛翔，不久之育源必將遨游于世界名校之列。

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　　遼寧省沈陽市育源中學(xué)成立于1994年，位于沈陽市沈河區(qū)先農(nóng)壇路。學(xué)校堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，以“培養(yǎng)學(xué)有專長、人格健全、求實創(chuàng)新、和諧發(fā)展的學(xué)生;造就基礎(chǔ)扎實、敬業(yè)愛生、開拓進取、和諧發(fā)展的教師;建設(shè)管理規(guī)范、特色鮮明、和諧發(fā)展的學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo)，扎實工作，銳意進取。先后被國家、遼寧省授予“教育部‘十五’規(guī)劃重點課題新課程理論與實踐基地”、“中國特色教育示范基地”、“中國創(chuàng)新教育示范基地”、“國家教育質(zhì)量管理示范基地”、“中國教育技術(shù)協(xié)會信息技術(shù)教育專業(yè)委員會理事單位”、“和諧中國-首屆全國中小學(xué)校園文化建設(shè)百佳創(chuàng)新學(xué)校”、“國家優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)重點示范?！?、“省信息技術(shù)示范?！钡榷囗棙s譽稱號。

　　辦學(xué)理念

　　幾年來，學(xué)校因勢利導(dǎo)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)促進教育教學(xué)發(fā)展，不斷完善教育自身整體改革，積極打造一流教育特色。學(xué)校在硬件建設(shè)、軟件建設(shè)和“潛件(理念)”建設(shè)三個方面同時努力，不斷加快現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展步伐，逐步形成了以信息化帶動教育設(shè)施、教師素質(zhì)、教育思想在內(nèi)的教育現(xiàn)代化格局。

　　沈陽市育源中學(xué)業(yè)已建成辦公系統(tǒng)、校園網(wǎng)、多媒體教室、學(xué)生機房、電子備課室、電子閱覽室、電子圖書館等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施，并通過網(wǎng)絡(luò)中心連成一個整體，所有教室均配有“三機一幕”?，F(xiàn)代教育技術(shù)硬件設(shè)備的先行完善，使廣大教師應(yīng)用各種現(xiàn)代媒體進行教育教學(xué)實踐和教育管理成為可能。教育思想、觀念的轉(zhuǎn)變是實踐教育信息化的先決條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先轉(zhuǎn)變觀念，從硬件投入到軟件建設(shè)、從人員培訓(xùn)到管理應(yīng)用都起到了帶頭模范作用，并建立健全了各種管理制度。

　　近年發(fā)展

　　教師是實踐教育信息化的實施者。通過幾年來的培訓(xùn)，教師以信息技術(shù)作為教改的重要工具，逐步從“灌輸式”教學(xué)轉(zhuǎn)向了“引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、合作、發(fā)現(xiàn)、探究”，使學(xué)生具備了不斷更新知識、創(chuàng)造新知識的能力。學(xué)校還采用走出去，請進來的方法，積極承接省、市、區(qū)教育局及教研室的各種教育教研活動，為教師提供更多的學(xué)習(xí)交流機會。如：承辦省第三屆中學(xué)歷史學(xué)科多媒體教學(xué)研討會、沈陽市第二屆英語節(jié)等。觀念的轉(zhuǎn)變極大激發(fā)了教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的熱情，提高了教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平，為學(xué)校信息化發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　近年來，教師不僅積極地利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高教育教學(xué)水平，還在多年的實踐中總結(jié)出經(jīng)驗，形成了理論，取得了一定的成績。其中省級課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的探索》、《歷史學(xué)科多媒體課件的制作與應(yīng)用》,市級課題《關(guān)于中小學(xué)進行信息技術(shù)教育的思路與模式研究》業(yè)已通過驗收。教師先后獲國家級、省級優(yōu)秀課、優(yōu)秀課件獎勵28人次。在寒暑假的小太陽網(wǎng)征文活動中，該校學(xué)生踴躍積極，學(xué)校也因此連年獲得“小太陽網(wǎng)上行優(yōu)秀組織獎”。

　　辦學(xué)特色

　　九層高臺，起于累土;特色辦學(xué)，經(jīng)驗鮮明。在張秀君校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校以系統(tǒng)理論為指導(dǎo)、以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為核心、以改革創(chuàng)新為突破口，鑄就了一所“以人為本、和諧發(fā)展”富有活力的特色學(xué)校。沈陽市育源中學(xué)也將繼續(xù)探索走信息化特色發(fā)展之路，用更好的教學(xué)效果和更完善的教學(xué)服務(wù)，來回報學(xué)生、家長的支持和社會的厚愛。