新建縣第三中學(xué)簡介：

　　南昌市新建區(qū)第三中學(xué)，坐落于南昌市中心區(qū)紅谷灘西側(cè)，南灣公路旁，新建區(qū)望城鎮(zhèn)境內(nèi)，與南昌陸軍學(xué)院隔路相鄰。1968年由青城、麥園、招賢、長堎、望城等五所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)合并而成，冠之為望城中學(xué)。1984年全縣高中網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整，由鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)升格為縣屬中學(xué)，更名為新建縣第三中學(xué)，是我縣唯一的一所完全中學(xué)。 為了充分利用三中教育資源，做大二中、激活三中，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，根據(jù)縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，在征求多方意見和建議的基礎(chǔ)上，經(jīng)教體局研究，報(bào)縣政府批準(zhǔn)，新建二中教育集團(tuán)三中校區(qū)于近日正式掛牌。

　　南昌市新建區(qū)第三中學(xué)由青城、麥園、招賢、長堎、望城等五所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)合并而成，冠之為望城中學(xué)。1984年全縣高中網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整，由鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)升格為縣屬中學(xué)，更名為新建縣第三中學(xué)，是我縣唯一的一所完全中學(xué)。根據(jù)我校地緣、資源、人才的優(yōu)勢以及學(xué)校的辦學(xué)特色，1997年縣政府又將新建縣體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校合署到新建三中，創(chuàng)南昌市“體教結(jié)合”教育試點(diǎn)之先河。2003年省美術(shù)家協(xié)會(huì)美術(shù)教育中心新建三中分部掛牌成立，以“體、音、美”為特色的教育模式基本形成。2011年8月8日新建二中與新建三中合作共建，成立新建二中教育集團(tuán)三中校區(qū).

　　學(xué)校規(guī)模日益壯大，教學(xué)、生活設(shè)施日趨完善，學(xué)校有教學(xué)用房12000余平方米，生均13.3平方米。攬有足球場、排球場、羽毛球場、近400m跑道于一體的綜合訓(xùn)練場;集藏書、閱覽、多媒體教學(xué)、微機(jī)培訓(xùn)于一身建筑面積為1500平方米的圖書館，藏有價(jià)值5萬余元圖書資料6000余冊;配有含理、化、生實(shí)驗(yàn)室4間，實(shí)驗(yàn)保管室5間，遠(yuǎn)程教室1間于一體的 建筑面積2500平方米實(shí)驗(yàn)綜合大樓，存有價(jià)值30萬余元的儀器和藥品;有齊全的體育訓(xùn)練器材及供體校訓(xùn)練的舉重館，有專門的繪畫和音樂室，配就成一個(gè)較完整的教育教學(xué)體系。

　　學(xué)校師資雄厚，現(xiàn)有教職工129人，碩士研究生1人，本科學(xué)歷76人，大專學(xué)歷39人，高級(jí)教師34人;一級(jí)教師58人;縣學(xué)科帶頭人4人，省中青年骨干教師6人。學(xué)校按九年義務(wù)教育的要求，在師資配備方面，連續(xù)三年學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生2000余人，編有60個(gè)教學(xué)班。

　　特色教育成效顯著，學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展的需要，抓住機(jī)遇，審時(shí)度勢，大力發(fā)展特色教育，成立了新建三中特色部，以體育為龍頭，音樂、美術(shù)并舉的特色教育突顯出強(qiáng)勁勢頭。2001年胡根華同學(xué)錄取中央美院破冰我省近十年來零的記錄，體育成績更是捷報(bào)頻傳，參加全國、省、市各項(xiàng)體育賽事獲金牌二十余枚，銀牌四十余枚，銅牌五十余枚，特色類考生高考錄取率高達(dá)90%，特色教育成為我校乃至于全縣教育的一大亮點(diǎn)。

　　基礎(chǔ)教育穩(wěn)步推進(jìn)，學(xué)校創(chuàng)辦三十余年來，全校師生以“勵(lì)志健體，勤奮博學(xué)”為校訓(xùn)，以“團(tuán)結(jié)愛國，求實(shí)創(chuàng)新”為校風(fēng)，憑著全體三中人不畏艱辛、發(fā)奮圖強(qiáng)、開拓進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)的敬業(yè)精神，教育教學(xué)取得了令人可喜的成績，先后向清華大學(xué)、中央美院等著名高等學(xué)府及普通院校輸送了千余名高素質(zhì)的人才;先后向重點(diǎn)高中輸送了數(shù)以千計(jì)品學(xué)兼優(yōu)的高材生。