2020年成考計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(高升專)專業(yè)怎么樣

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，教育也在同時(shí)發(fā)展，導(dǎo)致了現(xiàn)在很多企事業(yè)單位在招聘的時(shí)候?qū)W(xué)歷都有明確的要求。所以一些同學(xué)也意識(shí)到了自己的學(xué)歷沒有多大的優(yōu)勢(shì)想要通過成考來提升。在咨詢2020年成考計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(高升專)專業(yè)怎么樣?招生老師針對(duì)這一問題整理了相關(guān)信息，下面我們來一起了解一下吧。

　　培養(yǎng)目標(biāo)

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)具有一定計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本理論和開發(fā)技術(shù)，具備從事程序設(shè)計(jì)、Web的軟件開發(fā)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組建、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置、網(wǎng)絡(luò)管理和安全維護(hù)能力的網(wǎng)絡(luò)高技術(shù)應(yīng)用型人才。

　　主干課程

　　計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)、電子電路基礎(chǔ)、數(shù)字邏輯、Visual Basic語言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、局域網(wǎng)技術(shù)與組網(wǎng)工程、互聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全與保密、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理等。

　　學(xué)制

　　2.5年

　　就業(yè)方向

　　計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)管理、程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架工程師、網(wǎng)絡(luò)集成工程師、網(wǎng)絡(luò)安全工程師、數(shù)據(jù)恢復(fù)工程師、網(wǎng)絡(luò)安全分析師等崗位。

　　畢業(yè)證與學(xué)位證

　　學(xué)生學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，考試成績(jī)合格后，頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的本科(專科)畢業(yè)證書，本科畢業(yè)生符合條件者可授予學(xué)士學(xué)位(工程造價(jià)、人力資源管理等兩個(gè)本科專業(yè)可授予相近專業(yè)學(xué)士學(xué)位，其他本科專業(yè)我校均具有本專業(yè)學(xué)士學(xué)位授予權(quán))。

　　發(fā)展趨勢(shì)

　　已成為當(dāng)今世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的重要手段，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為信息社會(huì)的運(yùn)行平臺(tái)和實(shí)施載體。社會(huì)生產(chǎn)與人類生活中，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的全面延伸促進(jìn)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的全面發(fā)展。各行各業(yè)和人民生活的各個(gè)角落都會(huì)需要計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的人才。

　　2013年，信息產(chǎn)業(yè)的人才缺口主要表現(xiàn)在具有研發(fā)能力的高端人才和高技能人才兩方面。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等方面的人才缺口巨大。

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