2025太原紡織技校開設(shè)的專業(yè)一覽表

太原紡織技校開設(shè)的專業(yè)有：紡織、服裝、數(shù)控技術(shù)。

一、太原紡織技校開設(shè)的專業(yè)一覽表

二、太原紡織技校開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、紡織專業(yè)

紡織專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)后可在紡織企業(yè)、科研、教學(xué)等部門從事紡織品設(shè)計開發(fā)、紡織工藝設(shè)計、紡織生產(chǎn)質(zhì)量控制、生產(chǎn)技術(shù)改造以及可以成為具有經(jīng)營管理初步能力的高級工程技術(shù)人才。

紡織專業(yè)介紹

紡織業(yè)在我國是一個勞動密集程度高和對外依存度較大的產(chǎn)業(yè)。我國是世界上最大的紡織品服裝生產(chǎn)和出口國，紡織品服裝出口的持續(xù)穩(wěn)定增長對保證我國外匯儲備、國際收支平衡、人民幣匯率穩(wěn)定、解決社會就業(yè)及紡織業(yè)可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。

2、服裝專業(yè)

服裝專業(yè)介紹

服裝師穿于人體起保護、防靜電和裝飾作用的制品，其同義詞有“衣服”和“衣裳”。中國古代稱“上衣下裳”。最廣義的衣物除了軀干與四肢的遮蔽物之外，還包含了手部(手套)、腳部(鞋子、涼鞋、靴子)與頭部(帽子)的遮蔽物。服裝是一種帶有工藝性的生活必需品，而且在一定生活程度上，反映著國家、民族和時代的政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化、教育水平以及社會風(fēng)尚面貌的重要標志，是兩個文明建設(shè)的必然內(nèi)涵。

服裝專業(yè)主要課程

中外服裝史、中國民族服裝史、服裝造型工藝學(xué)、服裝服飾設(shè)計基礎(chǔ)、時裝畫技法、發(fā)型與化妝、人體工程學(xué)、服裝材料工藝學(xué)、服裝概論、計算機應(yīng)用、服裝眼用性能測試、服裝設(shè)計、眼飾設(shè)計等。

服裝專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生適宜在輕工、紡織、商業(yè)、外貿(mào)等部門的服裝工廠或服裝設(shè)計單位從事服裝、服飾設(shè)計、研究工作，亦可從事服裝、服飾設(shè)計的教學(xué)工作。

3、數(shù)控技術(shù)專業(yè)

數(shù)控技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握數(shù)控原理、數(shù)控編程和數(shù)控加工等方面的專業(yè)知識及操作技能，從事數(shù)控程序編制、數(shù)控設(shè)備的操作、調(diào)試、維修和技術(shù)管理，數(shù)控機床加工程序的編制、數(shù)控機床的操作、調(diào)試和維修，數(shù)控設(shè)備管理的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

數(shù)控技術(shù)專業(yè)主要課程

機械制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)控加工技術(shù)、數(shù)控加工編程與操作、數(shù)控原理與系統(tǒng)、CAD/CAM應(yīng)用、數(shù)控機床使用及維修、數(shù)控機床電氣控制、工業(yè)企業(yè)管理 、制圖測繪、PLC實訓(xùn)、機加工實習(xí)、CAM實訓(xùn)、數(shù)控機床操作技能實訓(xùn)、專業(yè)課程的課程設(shè)計

數(shù)控技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

主要面向機械、模具、電子、電氣、輕工等行業(yè)，從事設(shè)計、制造、工藝、設(shè)備維護、銷售等相關(guān)工作。社會對本專業(yè)的人才需求旺盛，與三一重工、中聯(lián)重科、比亞迪、山河智能、中航集團等企業(yè)建立了實習(xí)、就業(yè)基地。

三、太原紡織技校簡介

太原市紡織技校簡介

山西省紡織工業(yè)技工學(xué)校是國家承辦、省政府批準成立的全日制公辦技工學(xué)校，是山西唯一的紡織類省級公辦技工學(xué)校。1999年在陽泉設(shè)立分校區(qū)，位于陽泉北大西街西河路東陽煤集團培訓(xùn)中心內(nèi)，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。

十多年來學(xué)校秉承“學(xué)一技之長，終身受益”的教學(xué)理念，不斷提高學(xué)校的教學(xué)水平，目前已擁有一批教研能力強，師資水平高的專業(yè)教師隊伍，并且配備了服裝設(shè)計實習(xí)基地、時裝模特表演場地，cad制作室，計算機教室等設(shè)施供學(xué)生學(xué)習(xí)。并在校外擁有電氣焊實習(xí)場地，各大酒店賓館、市內(nèi)多家汽車裝潢修理單位也為我校學(xué)生提供了實習(xí)場地。與此同時，學(xué)校也為社會輸送了大批技術(shù)型人才，很多已經(jīng)成為企業(yè)中骨干，有些優(yōu)秀畢業(yè)生已經(jīng)走上了管理崗位。