2025年浙江讀汽車制造與裝配專業(yè)的技工學(xué)校有哪些？

2025年浙江讀汽車制造與裝配專業(yè)的技工學(xué)校有：寧波北侖弘途技工學(xué)校、浙江交通技師學(xué)院、慈溪技師學(xué)院等技工學(xué)校。

一、2025年開設(shè)汽車制造與裝配專業(yè)的浙江技工學(xué)校一覽表

二、2025年開設(shè)汽車制造與裝配專業(yè)的浙江技工學(xué)校簡(jiǎn)介

1、寧波北侖弘途技工學(xué)校

學(xué)校簡(jiǎn)介

寧波北侖弘途技工學(xué)校創(chuàng)辦于2015年，是一家以培養(yǎng)中級(jí)技能人才為主的全日制民辦技工學(xué)校。學(xué)校位于寧波市重要產(chǎn)業(yè)示范行政區(qū)——北侖，北侖區(qū)莫干山路160號(hào)，校區(qū)占地面積70余畝，現(xiàn)代建筑風(fēng)格和綠茵襯托的校園，風(fēng)景美麗如畫?，F(xiàn)有全日制在冊(cè)學(xué)生1300余名，專職教師60余名。

已開設(shè)十個(gè)專業(yè)，包括機(jī)械設(shè)備裝配與自動(dòng)控制、機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、汽車維修、汽車制造與裝配、健康服務(wù)與管理、老年服務(wù)與管理、電子商務(wù)、幼兒教育。專業(yè)設(shè)置上已形成一個(gè)符合區(qū)域產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，以機(jī)械電子為基礎(chǔ)、汽車制造維修為主導(dǎo)，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為亮點(diǎn)的專業(yè)結(jié)構(gòu)。

學(xué)校秉承“正直、精技、自信、進(jìn)取”的校訓(xùn)，始終將德育擺在整個(gè)教育的首位，擺在學(xué)生思想工作的首位，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)“正直的人”已形成師生高度共識(shí)、德育重要抓手和文化核心元素。德育之花在校園吐芳，吸引著家長(zhǎng)及學(xué)子們報(bào)讀，受到社會(huì)普遍好評(píng)。

學(xué)校以培養(yǎng)具有精湛技術(shù)、工匠精神以及自信進(jìn)取品格，具有綜合職業(yè)素養(yǎng)的技能人才為己任，狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，大力推進(jìn)理實(shí)一體、工學(xué)交替、產(chǎn)教融合的教研教改工作，采取以賽促教、教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評(píng)教等多種手段保證了教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)的高質(zhì)量，為社會(huì)輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，影響廣泛，美譽(yù)度高。

2、浙江交通技師學(xué)院

學(xué)校簡(jiǎn)介

浙江交通技師學(xué)院創(chuàng)建于1974年，隸屬于浙江省交通運(yùn)輸廳，是一所以培養(yǎng)高級(jí)工、預(yù)備技師(技師)等高技能人才為主的全日制技師學(xué)院，是首批國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、國(guó)家機(jī)電類高技能人才培養(yǎng)基地、國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、全國(guó)交通職業(yè)教育示范院校、首批浙江省中職名校、浙江省一流技師學(xué)院建設(shè)單位。

學(xué)院位于浙江省金華市多湖中央商務(wù)區(qū)。校園占地631畝，校內(nèi)建筑16.7萬(wàn)平方米，各類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室130個(gè)，總資產(chǎn)5.8億元，全日制在校生9000多人。

學(xué)校師資

在職教職工491人，其中正高級(jí)職稱教師3人，國(guó)務(wù)院特殊津貼獲得者1人，省級(jí)名師大師3人，全國(guó)技術(shù)能手1人，全國(guó)交通職業(yè)教育專業(yè)帶頭人2人，全國(guó)交通運(yùn)輸職業(yè)教育教學(xué)名師1人，全國(guó)交通技術(shù)能手7人，省級(jí)專業(yè)帶頭人、技術(shù)能手、能工巧匠、百行百星、教研之星、青年崗位能手等30多人。

學(xué)校專業(yè)

開設(shè)交通、機(jī)電、經(jīng)貿(mào)3大類25個(gè)專業(yè)，其中全國(guó)職業(yè)院校交通運(yùn)輸類示范專業(yè)1個(gè)，省級(jí)品牌/示范/優(yōu)質(zhì)特色專業(yè)5個(gè)；舉辦汽車維修、數(shù)控機(jī)床操作等22個(gè)工種的職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定。

就業(yè)保障

畢業(yè)生就業(yè)率、專業(yè)對(duì)口率、用人單位滿意度，分別穩(wěn)定在99%、91%和93%以上。建校48年來(lái)，學(xué)院累計(jì)培養(yǎng)專業(yè)技能人才30多萬(wàn)人，許多優(yōu)秀畢業(yè)生被評(píng)為全國(guó)勞模、技術(shù)標(biāo)兵，成為行業(yè)一線的骨干和精英。學(xué)院獲國(guó)家高技能人才培訓(xùn)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、全國(guó)職工教育和職業(yè)培訓(xùn)先進(jìn)集體、浙江省文明單位等多項(xiàng)榮譽(yù)，也被譽(yù)為“交通人才的黃埔，專業(yè)技師的搖籃”。

學(xué)校合作

學(xué)院是豐田、現(xiàn)代、通用、雷克薩斯、比亞迪、京東、杭港地鐵等國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)的合作伙伴，穩(wěn)定合作企業(yè)253家，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地240多個(gè)，開設(shè)“豐田班”“現(xiàn)代班”“大客班”“金華軌道訂單班”“杭港地鐵訂單班”“聯(lián)通訂單班”“京東冠名班”等多個(gè)訂單班/冠名班，畢業(yè)(實(shí)習(xí))生供不應(yīng)求。學(xué)院與寧波工程學(xué)院、紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校聯(lián)合辦學(xué)，開設(shè)“中本一體化”試點(diǎn)班、“3+2”大專班等“升學(xué)班”；與澳大利亞、加拿大、德國(guó)、英國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，開展多個(gè)國(guó)際合作辦學(xué)項(xiàng)目，學(xué)生提升學(xué)歷、境外研修學(xué)習(xí)等方便快捷。

3、慈溪技師學(xué)院

慈溪技師學(xué)院，位于國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)——寧波杭州灣新區(qū)，是一所集技工教育、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定為一體，以培養(yǎng)中高級(jí)技工為主的國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)校。學(xué)院以“樹育人特色，做專業(yè)品牌，創(chuàng)一流學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo)，以“內(nèi)省自律、體驗(yàn)自信、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、感悟生命”為學(xué)院精神，以“立德、強(qiáng)技、創(chuàng)新、尚美”為校風(fēng)，以“勤學(xué)苦練、自強(qiáng)不息”為學(xué)風(fēng)，把“愛的教育，鐵的紀(jì)律，美的生活”，做最好自己，讓自己幸福，讓社會(huì)更好作為辦學(xué)理念，專心致志培養(yǎng)有道德、精技能、肯吃苦、會(huì)創(chuàng)新、有朝氣的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

學(xué)校文化：打造“三生”文化，培育未來(lái)工匠

學(xué)院積極打造青春期生命健康、德育生活化、教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合的“三生”文化。注重開展青春期生命教育，社校聯(lián)動(dòng)共建生命教育基地。圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以生活化為軸心，構(gòu)建德育生活化模式，全國(guó)首創(chuàng)德育生活化101個(gè)細(xì)節(jié)?；趯W(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、身心特點(diǎn)及企業(yè)用人需求，構(gòu)建在校訓(xùn)練基本功、校企工學(xué)交替、下企業(yè)崗位訓(xùn)練校企雙元三段式教學(xué)模式。

特色與成果

學(xué)院構(gòu)建以人為本的德育生活化實(shí)踐體系，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升。2011年起，學(xué)院推行”德育生活化“，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀落細(xì)、落小、落實(shí)。重點(diǎn)構(gòu)建師生聯(lián)心、家校聯(lián)盟、社校聯(lián)動(dòng)的“三聯(lián)“育人網(wǎng)絡(luò);開展準(zhǔn)軍事化管理、廁所招標(biāo)、自主管理與志愿服務(wù)等育人活動(dòng);通過(guò)環(huán)境熏陶、快樂五聲、7S管理、經(jīng)典誦讀等方式，營(yíng)造特色校園文化;加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)和心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

德育生活化已成為省“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的典型，上海、江蘇、河南、內(nèi)蒙、海南、新疆等全國(guó)各地310余批同仁來(lái)院考察學(xué)習(xí)。2016年12月6日、7日承辦了省教科院組織的職業(yè)教育(德育)教學(xué)成果推廣交流活動(dòng)，反響強(qiáng)烈。周邊已有不少職業(yè)學(xué)校和義務(wù)制學(xué)校應(yīng)用推廣。