錢(qián)江職業(yè)高級(jí)中學(xué)在杭州是一所很不錯(cuò)的職業(yè)學(xué)校,很多初中畢業(yè)后準(zhǔn)備直接讀中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生都想要到該校讀書(shū),那么錢(qián)江職業(yè)高級(jí)中學(xué)2025年都有哪些專業(yè)招生呢?
錢(qián)江職業(yè)高級(jí)中學(xué)2025年各專業(yè)招生計(jì)劃
專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 | 專業(yè)熱度 |
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) | 中專專業(yè) | 385 |
電子商務(wù) | 中專專業(yè) | 548 |
文化藝術(shù)類(美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈影視表演) | 中專專業(yè) | 506 |
幼兒保育(學(xué)前教育) | 中專專業(yè) | 407 |
錢(qián)江職業(yè)高級(jí)中學(xué)基本信息
建校日期:1995
院校類型:職業(yè)中學(xué)
所在地域:浙江 杭州
學(xué)校地址:蕭山區(qū)市心中路17號(hào)
學(xué)校排名:全國(guó)7733, 本省排名:324。
錄取規(guī)則:
1、學(xué)院按“公平競(jìng)爭(zhēng)、公正選拔、公開(kāi)程序,德智體美全面考核,綜合評(píng)價(jià),擇優(yōu)錄取”的原則錄取考生。
2、外語(yǔ)語(yǔ)種不限,進(jìn)校后公共外語(yǔ)統(tǒng)一學(xué)英語(yǔ)。
3、錄取無(wú)男女比例限制。
4、體檢要求:必須符合《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》的規(guī)定
5、加降分要求:對(duì)于符合國(guó)家及各省(直轄市、自治區(qū))規(guī)定的加分和降分條件且報(bào)考我院的進(jìn)檔考生,按加分或降分后的總成績(jī)降序排列,從高分到低分擇優(yōu)錄取。
6、錄取順序:依照生源省(自治區(qū)、直轄市)招辦(考試院)所公布的最低錄取控制線及投檔原則,相應(yīng)遵循“順序志愿投檔”或“平行志愿投檔”方式進(jìn)行錄取。采取“順序志愿投檔”時(shí),按志愿優(yōu)先分專業(yè)從高分到低分擇優(yōu)錄取。在第一志愿生源不足的情況下,按志愿順序優(yōu)先原則擇優(yōu)錄取進(jìn)檔考生。采取“平行志愿投檔”時(shí),按成績(jī)優(yōu)先原則擇優(yōu)錄取進(jìn)檔考生。
7、對(duì)進(jìn)檔考生的專業(yè)安排辦法:專業(yè)安排按志愿優(yōu)先的辦法進(jìn)行確定,專業(yè)志愿之間不設(shè)分?jǐn)?shù)級(jí)差。對(duì)于進(jìn)檔考生從高分到低分優(yōu)先滿足第一專業(yè)志愿,若第一志愿滿額,則在其所報(bào)第二專業(yè)志愿未滿的情況下,安排至該專業(yè),以此類推??忌顖?bào)志愿都不能滿足時(shí),服從專業(yè)調(diào)劑的,按高分到低分調(diào)劑到未滿額的專業(yè);若不服從專業(yè)調(diào)劑,則作退檔處理。
報(bào)名時(shí)間春季:3月8日—5月20日秋季8月12日—10月30日到校招生就業(yè)辦公室報(bào)名,也可以登錄學(xué)校網(wǎng)址進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名、錄取。
報(bào)名方式:需持戶口本、身份證復(fù)印件來(lái)校招辦報(bào)名。
杭州市蕭山區(qū)錢(qián)江職業(yè)高級(jí)中學(xué)成立于1995年9月。2020年1月,在蕭山區(qū)委、區(qū)政府的關(guān)懷下,學(xué)校整體搬遷至蕭山區(qū)市心中路17號(hào)新校區(qū),進(jìn)入新校區(qū)一年多來(lái),學(xué)校又投入大量資金用于校園硬件改造和提升,營(yíng)造了布局完整、功能齊備和舒適精致的校園環(huán)境。
學(xué)校已經(jīng)累計(jì)培養(yǎng)出一萬(wàn)余名畢業(yè)生,為蕭山經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn),受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng),也得到了教育行政部門(mén)的高度肯定,2020年再次被評(píng)為“杭州市蕭山區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”。
在區(qū)教育局的大力扶持下,學(xué)校與蕭山一職、蕭山二職結(jié)成教學(xué)共同體,在得到這兩所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職校和省改革發(fā)展示范學(xué)校業(yè)務(wù)指導(dǎo)的同時(shí),通過(guò)對(duì)口的校際教研交流共享相關(guān)專業(yè)的教學(xué)資源,極大地提升了學(xué)校的專業(yè)建設(shè)水平和辦學(xué)實(shí)力。