株洲人工智能職業(yè)技術(shù)學校師資如何？有什么辦學特色？

　　株洲人工智能職業(yè)技術(shù)學校學校是株洲市的重點招商引資項目，旨在提升株洲人工智能與機器人的理論與應(yīng)用水平、培養(yǎng)株洲人工智能與機器人職業(yè)技術(shù)人才，那么該校的師資如何呢?辦學特色又是什么呢?下面的內(nèi)容對這些問題進行解答。

^{圖文不相關(guān),圖片來源于網(wǎng)絡(luò)}

　　一、師資力量

　　良好的師資才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的學生，計算機相關(guān)技術(shù)專業(yè)的實踐性、操作性要求較高，要求講授專業(yè)課程的教師必須有豐富企業(yè)信息化實踐經(jīng)驗，這樣才符合計算機相關(guān)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，學生才能夠?qū)⒄n堂上的知識學以致用。目前，學校計算機專業(yè)教師有關(guān)于系統(tǒng)建設(shè)方面的技術(shù)背景和行業(yè)從業(yè)的背景，專業(yè)理論知識扎實，其中部分教師具備“雙師型”教師知識結(jié)構(gòu)。

　　學校共有教職工105人，其中專任教師68人，專業(yè)教師35人，正高級專業(yè)教師12名，中、高級專業(yè)教師38名，實習指導(dǎo)教師10名，其中，具研究生學歷人數(shù)占比12%、大學本科學歷占比66%;除此之外，學校還另聘有實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富的兼職教師20名。

　　二、辦學特色

　　學校以人工智能和軟件開發(fā)為專業(yè)特色，緊扣時代前沿，培養(yǎng)社會緊缺的人工智能領(lǐng)域人才;推行“7S”標準化管理，提升學生對學習和生活的自我管理能力;實行校園全封閉準軍事化模式，為學生營造良好的學習環(huán)境、規(guī)范其良好的行為習慣;機房教學，項目實訓，理論與實踐不分離，讓學生快速掌握專業(yè)技能;獨創(chuàng)“金盾特訓營”崗前培訓模式，強化提升業(yè)務(wù)及技術(shù)表達能力，將畢業(yè)學生打造成準職業(yè)人，使就業(yè)有保障。

　　由于人工智能行業(yè)對實操的要求性較高，學生學到的知識不能僅僅在理論的層面，需要學生可以能夠?qū)⒗碚撧D(zhuǎn)化為應(yīng)用能力。學校教師隊伍的構(gòu)成能夠解決學生在這方面的問題。學校特殊的辦學模式，使得學生能夠更快的成才和成長。若想知道學校更多信息，可查看學校官網(wǎng)。