益陽(yáng)市自立職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣?學(xué)生升學(xué)多嗎?

　　益陽(yáng)自立職校是一所有特殊性的學(xué)校，該校特色鮮明、基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施好、就業(yè)質(zhì)量高、學(xué)生培育好、專(zhuān)業(yè)設(shè)置有保障，是一所有社會(huì)擔(dān)當(dāng)、滿足社會(huì)需求、兼具公益性和教育性質(zhì)的優(yōu)良好學(xué)校。當(dāng)然，該校對(duì)于學(xué)生招生有一定的限制條件，不是所有人都能報(bào)名的。以下是上職校小編對(duì)該校詳細(xì)的介紹。

^{益陽(yáng)市自立職業(yè)技術(shù)學(xué)校校訓(xùn)}

　　益陽(yáng)市自立職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣?

　　1. 特色鮮明

　　學(xué)校隸屬于益陽(yáng)市特殊教育學(xué)校，面向全市招收聽(tīng)力障礙、智力障礙各類(lèi)高中殘疾學(xué)生，肩負(fù)著為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)，特殊教育義務(wù)教育后殘障學(xué)生的職業(yè)生涯技術(shù)技能人才的重任。學(xué)校發(fā)展規(guī)模適度，特殊教育辦學(xué)定位準(zhǔn)確、特色鮮明，管理機(jī)制健全高效，特殊教育基礎(chǔ)設(shè)施比較完備，專(zhuān)業(yè)建設(shè)面向市場(chǎng)，特殊教育人才培養(yǎng)切合市場(chǎng)需求，社會(huì)貢獻(xiàn)率高，具有良好的社會(huì)聲譽(yù)。

　　2. 基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施好

　　學(xué)校校園布局合理，規(guī)劃科學(xué)，教學(xué)區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)等功能齊全。還有滿足殘障學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)需要的場(chǎng)地與教學(xué)設(shè)備。校內(nèi)實(shí)操(實(shí)驗(yàn))室除保證在校學(xué)生的正常實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)外，還能為學(xué)校面向社會(huì)殘障人士開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)提供少量服務(wù)。學(xué)校目前各項(xiàng)辦學(xué)指標(biāo)均達(dá)到益陽(yáng)市中等職業(yè)教育市級(jí)示范特殊教育校標(biāo)準(zhǔn)。

　　3. 就業(yè)質(zhì)量高

　　學(xué)校高度重視殘障畢業(yè)生就業(yè)，掌握畢業(yè)生就業(yè)后發(fā)展情況。為了讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心，學(xué)校對(duì)畢業(yè)生實(shí)行全部推薦管理，派專(zhuān)人定期到用人單位了解、走訪已就業(yè)學(xué)生情況，掌握就業(yè)信息。學(xué)校的就業(yè)率也保持較高的發(fā)展態(tài)勢(shì)，就業(yè)安置工作進(jìn)入了良性循環(huán)。

　　4. 學(xué)生培育好

　　學(xué)校專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置是以注重培養(yǎng)殘障學(xué)生的復(fù)合技能、增強(qiáng)殘障學(xué)生應(yīng)對(duì)崗位適應(yīng)、職業(yè)崗位變遷的能力為標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校還根據(jù)殘障學(xué)生就業(yè)所面向的就業(yè)職業(yè)崗位對(duì)人才知識(shí)、能力、素質(zhì)的需要進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的改革，增開(kāi)了應(yīng)用性、綜合性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，增加了現(xiàn)場(chǎng)模擬教學(xué)和崗位實(shí)訓(xùn)，把“教、學(xué)、做”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，建立有利于培養(yǎng)特殊學(xué)生的崗位適應(yīng)能力、職業(yè)崗位變遷能力。

　　5. 專(zhuān)業(yè)設(shè)置有保障

　　該校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置緊貼國(guó)家特殊教育第二期提升計(jì)劃、國(guó)家職業(yè)教育綱領(lǐng)、國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等，我校專(zhuān)業(yè)設(shè)置總數(shù)達(dá)7個(gè)，有茶藝與茶營(yíng)銷(xiāo)、民族工藝品設(shè)計(jì)與制作、食品加工工藝等，每個(gè)專(zhuān)業(yè)都有人才培養(yǎng)目標(biāo)，且每期滾動(dòng)修訂。服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，專(zhuān)業(yè)設(shè)置與殘障人士就業(yè)結(jié)構(gòu)匹配。在專(zhuān)業(yè)建設(shè)上，學(xué)校圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)動(dòng)態(tài)調(diào)整，著力打造具有地域特色的品牌專(zhuān)業(yè)。

^{益陽(yáng)市自立職業(yè)技術(shù)學(xué)校操場(chǎng)}

　　學(xué)生升學(xué)多嗎?

　　不多。學(xué)校主要辦學(xué)目的是為了讓特殊情況的同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，順利回歸社會(huì)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，因此，學(xué)生基本都是就業(yè)為主。

　　總之，作為當(dāng)?shù)卣惺仗厥鈱W(xué)生群體的學(xué)校，該校在很多方面都考慮到了學(xué)生的特殊性，為學(xué)生融入社會(huì)提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校平臺(tái)，當(dāng)然，也正因?yàn)槿绱?，同學(xué)們通常都是面向就業(yè)的，不過(guò)，能把這些學(xué)生送到社會(huì)謀生，也體現(xiàn)出了這所學(xué)校的實(shí)力和良好的培養(yǎng)機(jī)制。