江蘇2024年現(xiàn)在鐵路學(xué)校學(xué)什么專業(yè)好

江蘇現(xiàn)在鐵路學(xué)校學(xué)什么專業(yè)好?每年對(duì)于專業(yè)方面選擇的學(xué)生是比較多的，而學(xué)生也想要知道每年社會(huì)就業(yè)比較好的專業(yè)情況，以便知道報(bào)讀什么樣的專業(yè)是比較好的。那么現(xiàn)在鐵路學(xué)校學(xué)什么專業(yè)好?這就需要去對(duì)鐵路學(xué)校的相關(guān)信息，以及有關(guān)專業(yè)的情況進(jìn)行了解，畢竟學(xué)生需要知道好的專業(yè)是需要從多方面來進(jìn)行判斷的，也就是會(huì)除了學(xué)校的情況外，有關(guān)于學(xué)生自己的喜好也會(huì)需要考慮的。

高速鐵道工程技術(shù)專業(yè)

專業(yè)簡(jiǎn)介

飛馳的高速列車，不僅改變著人們的出行方式，更顛覆了人們的時(shí)空觀念;親情、愛情，就業(yè)、置業(yè)，旅游、消費(fèi)……都因高鐵而不同;在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大潮中，快速發(fā)展的高鐵，正在為人們打開一扇扇嶄新的生活大門。

在中國(guó)高鐵的樂章中，以“一杯咖啡、一個(gè)城市、一段情話”為主題的旅游出行篇章，給人們帶來了寧?kù)o、舒緩的溫馨感覺;以“一口價(jià)、一張票、門到門”為主題的高鐵物流篇章給經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈注入源源不斷的活力;以“一條線、一商圈、一繁榮”為主題的高鐵經(jīng)濟(jì)圈篇章讓地方經(jīng)濟(jì)穿上了律動(dòng)的“紅舞鞋”。就在這個(gè)牽絆人心、扣人心弦、跌宕起伏的樂章中，“中國(guó)高鐵”在穩(wěn)中求進(jìn)中奏出了“中國(guó)強(qiáng)音”。

培養(yǎng)目標(biāo)

高速鐵道工程技術(shù)專業(yè)面向高速鐵路、普通鐵路、城市軌道交通工程的施工和施工管理企業(yè)，培養(yǎng)掌握鐵路路基工程、橋梁工程、隧道工程、軌道工程的施工和施工管理知識(shí)，具有較強(qiáng)的崗位綜合能力，能從事路基工程、橋梁工程、隧道工程、軌道工程的施工與管理，具有材料試驗(yàn)與檢測(cè)、施工測(cè)量和放樣、工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)定等高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

專業(yè)特色

1.高鐵是我國(guó)的一張名片，是國(guó)家“十三五”規(guī)劃和“一帶一路”戰(zhàn)略重點(diǎn)支持交通建設(shè)產(chǎn)業(yè)，人才需求旺盛，并持續(xù)增長(zhǎng)。

2.創(chuàng)建“校企雙元合作，三學(xué)期工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式，即每年有一個(gè)學(xué)期，由施工企業(yè)由經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師作師傅學(xué)習(xí)施工技能;創(chuàng)建“一崗三線”崗位職業(yè)課程體系，即以施工員為核心崗位，鐵路工程、橋梁工程和隧道工程施工構(gòu)建課程體系。

3.畢業(yè)生主要進(jìn)入中鐵、中交、鐵路局等特大型國(guó)有企業(yè)和大型民營(yíng)企業(yè)從事技術(shù)與管理工作，后續(xù)發(fā)展空間巨大。

就業(yè)崗位

初始就業(yè)崗位：高鐵專業(yè)的初始就業(yè)崗位是以高速鐵道工程、軌道工程施工企業(yè)的施工員為核心崗位，以測(cè)量員、造價(jià)員、監(jiān)理員、資料員、試驗(yàn)員、質(zhì)檢員、安全員為就業(yè)拓展崗位。

發(fā)展或晉升崗位：畢業(yè)后的后續(xù)晉升崗位為：工程師、工程部長(zhǎng)、試驗(yàn)室主任、項(xiàng)目總工、項(xiàng)目副經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、監(jiān)理工程師及監(jiān)理組長(zhǎng)等。畢業(yè)二年即可報(bào)考國(guó)家注冊(cè)的二級(jí)建造師。

專業(yè)證書

施工員、造價(jià)員、資料員(住建部)、試驗(yàn)員、檢測(cè)員(交通部)、CAD證書、Revit Level I證書、BIM技術(shù)證書(建設(shè)系統(tǒng))。

其實(shí)這幾年來鐵路方面的發(fā)展是比較不錯(cuò)的，而學(xué)生如果想要選擇一門專業(yè)的話，也是可以選擇通過這方面的信息來進(jìn)行考慮，畢竟學(xué)生選擇一門好的專業(yè)，除了是為了自己在學(xué)校中的學(xué)習(xí)情況外，也是為了自己畢業(yè)以后的就業(yè)發(fā)展等。