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　　深圳市奮達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，簡稱“奮達(dá)職?！保?009年創(chuàng)辦，廣東省重點中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校以直升國內(nèi)特色高校和國際名校為主，立足打造高端職業(yè)教育品牌，是隸屬于深圳市奮達(dá)教育集團(tuán)的一所綜合性職業(yè)技術(shù)學(xué)校，也是深圳市教育局批準(zhǔn)的一所民辦公助全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

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　　學(xué)校占地6.8萬平方米，總建筑面積7.29萬平方米。學(xué)校在興教之路上始終從支撐經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和培養(yǎng)滿足現(xiàn)代化建設(shè)所需人才角度出發(fā)，創(chuàng)新職業(yè)教育模式，充分發(fā)揮職業(yè)教育資源優(yōu)勢，在教育教學(xué)質(zhì)量、師資隊伍建設(shè)、升學(xué)率和就業(yè)率等方面均取得了顯著成績。截至2023年12月，共有5個(課)部，85個教學(xué)班，在校學(xué)生3818人，教職員工255人，為社會培養(yǎng)了近20000名高素質(zhì)人才。

　　學(xué)校被評為深圳教育盛典三好評選“特色學(xué)?！?，獲市級及以上綜合榮譽7項，區(qū)級獎項14項，有1位教師獲國家級書畫比賽金獎，學(xué)生48人次、教師66人次獲區(qū)級及以上綜合性表彰。師生不斷刷新技能大賽成績，穩(wěn)步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校鼓勵教師參加各類職業(yè)技能競賽，獲國家級二等獎1項、三等獎2項;省級三等獎7項;市級二等獎3項、三等獎11項;區(qū)級一等獎1項、二等獎5項、三等獎2項。近三年，學(xué)生參加各級技能大賽獲省級二等獎2項、三等獎6項;市級二等獎1項、三等獎1項;區(qū)級二等獎1項。教學(xué)教研取得長足進(jìn)步，煥發(fā)活力。近三年來，學(xué)校專任教師公開發(fā)表論文共43篇，國家級課題結(jié)題6項，校級課題立項18項、結(jié)題7項。

　　十五年來，學(xué)校按照自己繪就的藍(lán)圖，以優(yōu)化管理為抓手，以改革創(chuàng)新為突破口，教學(xué)硬件設(shè)施更加完善，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，已連續(xù)六年招生規(guī)模穩(wěn)定在1500人以上，辦學(xué)成果顯著!

　　二、歷史沿革

　　2009年，緊跟深圳發(fā)展步伐，在中山大學(xué)寶安培訓(xùn)中心的基礎(chǔ)上創(chuàng)辦“奮達(dá)培訓(xùn)學(xué)院”，同年與深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院達(dá)成合作協(xié)議，成為深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育與培訓(xùn)學(xué)院奮達(dá)教學(xué)點，培養(yǎng)市場緊缺的會計電算化和計算機(jī)應(yīng)用人才。

　　2012年，經(jīng)深圳市教育局正式批準(zhǔn)成立深圳市奮達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，成為當(dāng)時深圳市首所、也是唯一一所民辦職業(yè)學(xué)校，全校教職工50余人，在校學(xué)生600余人。

　　2013年，與韓國永進(jìn)專門大學(xué)結(jié)為戰(zhàn)略合作伙伴，開創(chuàng)國際“訂單式教育”之先河，并與風(fēng)向標(biāo)公司簽約，建立首家校外實習(xí)實訓(xùn)基地。

　　2014年，立足學(xué)生未來發(fā)展,引入“快樂A6”育人模式。首次實行學(xué)生和班級“雙百量化考核”，培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)的高素質(zhì)復(fù)合型人才。同時，正式成立第一屆“3+證書”班，開啟奮達(dá)學(xué)子“高考”的成功之門。

　　2016年，正式啟用16層新教學(xué)大樓。新教學(xué)大樓的投入使用，不僅改善了學(xué)校教學(xué)條件，而且為學(xué)校整體發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了強(qiáng)有力保障。

　　2017年，建立校內(nèi)機(jī)器人實習(xí)實訓(xùn)基地，實現(xiàn)理實一體化教學(xué)。同時，學(xué)校首屆“3+證書”班大專全員上線，成功創(chuàng)造了“低進(jìn)高出,高進(jìn)優(yōu)出”的恢弘辦學(xué)業(yè)績。

　　2018年，申報國家教育部批準(zhǔn)的全國計算機(jī)等級考試考點成功，且招生首次突破千人大關(guān)，創(chuàng)歷史同期輝煌，實現(xiàn)了學(xué)校品牌的突破與升級。

　　2019年，引入校寶系統(tǒng)，開啟“教育+互聯(lián)網(wǎng)”時代。同時，啟動全員高考模式，“3+證書”班成為奮達(dá)學(xué)子實現(xiàn)人生“彎道超車”的強(qiáng)有力推手。至此，“個性化、多元化、國際化”成為學(xué)校的辦學(xué)特色和引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的“三駕馬車”，助推學(xué)校順勢崛起。

　　2020年，擎起學(xué)校改革發(fā)展的大旗，全面啟動內(nèi)涵建設(shè)。學(xué)校以品質(zhì)教育為目標(biāo)，重心轉(zhuǎn)向提高理念品質(zhì)、課程品質(zhì)、師資品質(zhì)、特色品質(zhì)和文化品質(zhì)，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和核心競爭力，創(chuàng)建高品質(zhì)職業(yè)學(xué)校。

　　2021年，正式啟動創(chuàng)省重。以爭創(chuàng)“省級重點中等職業(yè)學(xué)?！睘樽ナ?，對標(biāo)國家中職學(xué)校省重設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，實施“優(yōu)秀人才強(qiáng)校工程”，建立人才強(qiáng)校機(jī)制，不斷深化內(nèi)涵建設(shè)，為實現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

　　2022年，我校電子商務(wù)專業(yè)和計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)晉升為市級品牌專業(yè)。省級重點中等職業(yè)學(xué)校順利迎檢，全力以赴促進(jìn)學(xué)校各方面發(fā)展提品質(zhì)、上臺階。

　　2023年，廣東省教育廳正式下發(fā)文件《關(guān)于公布新一輪廣東省重點中等職業(yè)學(xué)校(第四批)認(rèn)定名單的通知》(粵教職函〔2023〕9號)，我校高分通過了省重點評估，被評為“廣東省重點中等職業(yè)學(xué)?！?。學(xué)校確立了“全面夯實省重成果，創(chuàng)建特色職?！钡哪繕?biāo)，為早日成為“中國民辦職業(yè)教育的標(biāo)桿”而不懈奮斗!

　　2024年，以崗位標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為抓手，扎實做好教育教學(xué)診斷各項工作，全面升辦學(xué)質(zhì)量。

　　三、辦學(xué)現(xiàn)狀

　　(一)教學(xué)管理

　　1.專業(yè)設(shè)置

　　學(xué)校實行“學(xué)歷+技能”的培養(yǎng)模式，開設(shè)有：軟件與信息服務(wù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修、會計事務(wù)、電子商務(wù)、藝術(shù)設(shè)計與制作、計算機(jī)平面設(shè)計、動漫與游戲制作、建筑裝飾技術(shù)10個專業(yè)。

　　2.辦學(xué)模式

　　(1)普通高考(夏季)升學(xué)班

　　黨的二十大報告指出，“辦好人民滿意的教育，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”。學(xué)生在進(jìn)入中職階段后，成長需求更趨多元，呼喚著中職階段學(xué)校特色化發(fā)展、為學(xué)生提供更多可選擇的成長路徑。我校融合普高與職業(yè)教育的優(yōu)勢，打造“低進(jìn)高出”的育人新模式——普通高考(夏季)班。

　　我校全日制普通高考(夏季)升學(xué)班的學(xué)生，不僅可以學(xué)到普通高中的文化知識，還能同步學(xué)習(xí)專業(yè)技能。在升學(xué)方面，可以根據(jù)自身優(yōu)勢選擇參加普通高:考，這樣不僅有利于實現(xiàn)人才貫通培養(yǎng)，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，還能為其提供更為多元的選擇和發(fā)展機(jī)會。

　　(2)“3+證書”班

　　參加“3+證書”對口高考，只需通過語、數(shù)、英及一門專業(yè)技能考證，就可以報讀專科和本科院校，輕松拿到全日制大學(xué)文憑。

　　(3)三二分段培養(yǎng)班

　　強(qiáng)化技能學(xué)習(xí)，多門專業(yè)課程助力學(xué)生成為高技能復(fù)合型人才。第六學(xué)期分流，進(jìn)行高考強(qiáng)化訓(xùn)練，參加對口高考，報考廣東省大專院校。

　　(4)特色專業(yè)班

　　深度校企合作模式，學(xué)生不僅擁有過硬的專業(yè)實力，第三年還能參加對口高考，考上全日制大學(xué)，報讀深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院等廣東省內(nèi)一百余所大學(xué)，實現(xiàn)文憑、技能兩不誤。

　　(二)學(xué)生情況

　　學(xué)校在校生人數(shù)、畢業(yè)生規(guī)模呈逐年增加的趨勢，學(xué)生流失控制較好，鞏固率逐年提高，連續(xù)八年，學(xué)?！?+證書”班學(xué)生高考全員上線。

　　(三)師資力量

　　專任教師160人，師生比為1:19。高級職稱教師37人，占專任教師總數(shù)的23%;專業(yè)教師85人，占專任教師總數(shù)53%;“雙師型”教師73人，占專業(yè)教師的85.8%;實習(xí)指導(dǎo)教師5人，高級技能等級證書率為100%。

　　(四)硬件設(shè)施

　　學(xué)校擁有體育運動場地1.54萬平方米，美育、音樂場地1119.2平方米。理實一體化教室8間，計算機(jī)3356臺，每百生109臺，高配機(jī)房2間共100臺，教師教學(xué)和辦公計算機(jī)230臺，教師計算機(jī)配備率達(dá)100%。圖書室建筑面積678.7平方米，現(xiàn)有紙質(zhì)版藏書9萬余冊，電子圖書4萬余冊，報刊98種。圖書室擁有先進(jìn)的管理信息系統(tǒng)，完善的服務(wù)設(shè)施，文化氛圍濃厚，為師生提供了優(yōu)雅溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　四、核心文化體系

　　(一)辦學(xué)定位

　　服務(wù)面向定位：立足多元需求，為學(xué)生未來發(fā)展服務(wù)，為特區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

　　辦學(xué)方向定位：從滿足企業(yè)對專業(yè)技能人才的基本需求和家長、學(xué)生的升學(xué)需求出發(fā)，兼顧專業(yè)技能培養(yǎng)和“3+證書”高職高考升學(xué)培養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　辦學(xué)理念定位：以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，兼顧升學(xué)與就業(yè)，堅持黨建引領(lǐng)，堅持深化內(nèi)涵建設(shè)，全力提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力創(chuàng)建特色鮮明的全國知名民辦職業(yè)學(xué)校。

　　專業(yè)發(fā)展定位：不斷提升計算機(jī)平面設(shè)計等主干專業(yè)在全省同類院校的領(lǐng)先地位;精心培育電子商務(wù)、軟件與信息服務(wù)等特色專業(yè)，緊跟特區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)適專業(yè)布局結(jié)構(gòu)。

　　培養(yǎng)目標(biāo)定位：培養(yǎng)具有良好專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的綜合型人才。

　　(二)校訓(xùn)

　　修德強(qiáng)技奮斗達(dá)天下

　　(三)學(xué) 風(fēng)

　　博學(xué) 慎思明辨篤行

　　(四)校風(fēng)

　　尚德尚能創(chuàng)新創(chuàng)未來

　　(五)教風(fēng)

　　惟德惟才至善至美

　　(六)教育使命

　　成就他人成就自我

　　(七)教育理念

　　樂學(xué)知識勤練技能潛修德行環(huán)境育人

　　(八)教育情懷

　　教育是事業(yè) 其意義在于奉獻(xiàn)

　　教育是科學(xué) 其價值在于求真

　　教育是藝術(shù) 其生命在于創(chuàng)新

　　(九)核心價值觀

　　以學(xué)生成長為中心，以提高自身素養(yǎng)為本，定期責(zé)善及不斷進(jìn)取。

　　(十)教育愿景

　　致力成為中國民辦職業(yè)教育的標(biāo)桿

　　(十一)育人目標(biāo)

　　成為快樂而平凡的人，每天進(jìn)步一點點，成為最好的自己。

　　(十二)四守、四心、五愛

　　四守：守時、守約、守信、守禮

　　四心：孝心、忠心、細(xì)心、恒心

　　五愛：愛己、愛崗、愛家、愛校、愛國

　　(十三)育人模式：快樂“A6”育人模式

　　“快樂”是奮達(dá)教育的靈魂;

　　“A”指素質(zhì)教育體系，全面提高學(xué)生人文素養(yǎng);

　　“6”指6種育人模式全面提高學(xué)生基本素質(zhì)，即精一門專業(yè)、懂一門外語、會一種樂器、寫一手好字、練一副好口才、跳一系列操舞。

　　(十四)做事準(zhǔn)則

　　復(fù)雜的事情簡單化，簡單的事情量化，量化的事情流程化，流程化的事情框式化。

　　(十五)工匠精神

　　愛崗敬業(yè) 忠于職守素質(zhì)全面技藝精湛注重細(xì)節(jié)

　　結(jié)果導(dǎo)向開拓創(chuàng)新銳意進(jìn)取立德樹人與時俱進(jìn)

　　(十六)教學(xué)理念

　　基礎(chǔ)課為專業(yè)課服務(wù)，一切以教師發(fā)展為本;

　　專業(yè)課為企業(yè)服務(wù)，一切以結(jié)果為導(dǎo)向;

　　全面突出以人為本，一切以學(xué)生成長為中心。

　　(十七)管理理念

　　要求學(xué)生做到的，老師先做到;

　　要求老師做到的，干部先做到;

　　要求干部做到的，校長先做到。

　　(十八)團(tuán)隊精神

　　聚是一團(tuán)火，散是滿天星。

　　沒有完美的個人，只有優(yōu)秀的團(tuán)隊。

　　把優(yōu)秀當(dāng)作一種習(xí)慣，把嚴(yán)格當(dāng)作一種常態(tài)。

　　(十九)教師課堂規(guī)范

　　以身示范潤物無聲嚴(yán)謹(jǐn)高效民主教學(xué) 求真務(wù)實

　　激發(fā)興趣課件精美活而不亂探究創(chuàng)新教以致用

　　(二十)學(xué)生課堂規(guī)范

　　遵守作息時間講究課堂禮儀注重儀容儀表遵守課堂紀(jì)律

　　端正學(xué)習(xí)態(tài)度愛護(hù)公共財物保持環(huán)境衛(wèi)生學(xué)會自我管理

　　(二十一)學(xué)生禮儀規(guī)范

　　立德修身尊師重教舉止文明遵規(guī)守紀(jì) 慈孝感恩

　　謙恭禮讓誠實守信團(tuán)結(jié)互助愛護(hù)環(huán)境珍愛生命

　　(二十二)校園七禁

　　禁毒、禁賭、禁偷、禁煙、禁打架斗毆、禁公開戀愛、禁私自外出。

　　五、辦學(xué)成果

　　(一)辦學(xué)特色

　　1.“快樂A6”全能育人模式

　　“快樂”是奮達(dá)教育的靈魂，學(xué)校在育人過程中不斷探索具有“奮達(dá)特色”的育人模式，獨創(chuàng)“快樂A6”全能育人模式，力求發(fā)掘?qū)W生的快樂;激發(fā)學(xué)生的智慧，引導(dǎo)學(xué)生的快樂;釋放學(xué)生的智慧，升華學(xué)生的快樂?！癆”則是德育工作中排在第一位的素質(zhì)教育，形成了獨具奮達(dá)特色的“素質(zhì)教育六大篇章”，分別是“覺醒篇”、“處事篇”、“禮儀篇”、“職場篇”、“生活篇”、“社交篇”。“6”則是“六個一”育人模式——“精一門專業(yè)、懂一門外語、會一種樂器、寫一手好字、練一副好口才、跳一系列操舞”?！翱鞓稟6”全能育人模式，專注于培養(yǎng)既精于某一學(xué)科專業(yè)，又具有寬厚扎實人文素養(yǎng)的人才。

　　2.“開學(xué)第一課”新生素質(zhì)拓展

　　學(xué)校針對新生進(jìn)行為期十二天的“素質(zhì)拓展”，學(xué)生在拓展期間所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是他們將來在奮達(dá)每天都要做的事情，如學(xué)會4套奮達(dá)自創(chuàng)的操舞，進(jìn)行隊列隊形訓(xùn)練、頂碗形體訓(xùn)練、宿舍內(nèi)務(wù)培訓(xùn)、感恩教育、校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)奮達(dá)教育核心文化體系等，目的在于讓學(xué)生具有團(tuán)隊精神，擁有好的形體以及好的生活習(xí)慣。從2019年起，我校又引入了三天兩晚的團(tuán)隊拓展項目，讓他們在活動中培養(yǎng)團(tuán)隊精神和競爭意識，在實踐中領(lǐng)會“沒有完美的個人，只有優(yōu)秀的團(tuán)隊”的深刻內(nèi)涵。

　　3.全過程退伍教官準(zhǔn)軍事化封閉管理

　　學(xué)校擁有一支綜合素質(zhì)極強(qiáng)的教官隊，實行教官協(xié)助班級管理的精細(xì)化、準(zhǔn)軍事化封閉管理模式。現(xiàn)有男教官10人，女教官5人，以軍隊的紀(jì)律約束學(xué)生，軍人的風(fēng)范影響學(xué)生，以軍營的作風(fēng)感染學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律、生活紀(jì)律的無縫銜接。

　　4.全過程實施校園“七禁”嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)

　　學(xué)校全面禁賭、禁偷、禁煙、禁打架斗毆、禁公開戀愛、禁私自外出，設(shè)定學(xué)校不能觸碰和逾越的“紅線”，全力營造風(fēng)清氣正的校園學(xué)習(xí)、生活氛圍。以外，學(xué)校還實行“全周收手機(jī)”，每周日晚上收，周五下午放學(xué)發(fā)下去，學(xué)校多措并舉，讓家長放心、安心，讓學(xué)生收心，真正把心思放在學(xué)習(xí)上。

　　(二)就業(yè)質(zhì)量

　　學(xué)校近三年畢業(yè)生就業(yè)、升學(xué)情況良好，就業(yè)率逐年穩(wěn)增，超過全省平均水平，升學(xué)率大幅提升，升學(xué)質(zhì)量逐年提高。2023屆畢業(yè)學(xué)生935人，就業(yè)率99.89%,對口就業(yè)率99.21%;升學(xué)學(xué)生682人，升學(xué)率72.94%。

　　(三)學(xué)校名片(

　　廣東省重點中等職業(yè)學(xué)校

　　寶安區(qū)第二屆德育工作示范學(xué)校

　　深圳市“優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校(園)”年度獎

　　全國計算機(jī)等級考試指定考點及培訓(xùn)點;

　　全國英語等級考試指定考點及培訓(xùn)點;

　　全國稅務(wù)師職業(yè)資格考試制定考點;

　　全國會計專業(yè)技術(shù)資格考試指定考點;

　　廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)質(zhì)生源基地;

　　廣州城建職業(yè)學(xué)院“三二分段”合作院校;

　　廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院“三二分段”合作院校;

　　深圳市健康促學(xué)校(銅獎);