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2024年荊門中考300-400分讀什么普高

作者:好學(xué)校 來源:好學(xué)校 2024-07-03 280

中考只考了300-400分可以上高中嗎?對于這分?jǐn)?shù),參考往幾年的荊門中考提檔線來看,基本是不可能上普高了,當(dāng)然同學(xué)們也不用灰心,現(xiàn)在升學(xué)渠道也不只有高中這一條出路,隨著這幾年國家對于職業(yè)教育的重視,中職、技校、中專都是可以升學(xué)和深造的。

2024年荊門中考300-400分讀什么普高

荊門中考300-400分可以讀的當(dāng)?shù)刂械嚷殬I(yè)學(xué)校

京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介

京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是國家級重點(diǎn)公辦職業(yè)學(xué)校,湖北省示范職業(yè)學(xué)校,荊門市職業(yè)教育校企合作示范校,由職教中心校區(qū)、衛(wèi)校校區(qū)、電大校區(qū)和亞太校區(qū)組成。2015年7月,縣委、縣政府將京山縣中等職校委托給天坤集團(tuán)管理,實(shí)行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制,成為湖北省內(nèi)第一家走公私合營辦學(xué)之路的中職學(xué)校。天坤國際集團(tuán)托管學(xué)校以后,學(xué)校在教學(xué)管理、財務(wù)管理、績效考核、品牌專業(yè)建設(shè)、人才出口等方面借助集團(tuán)優(yōu)勢,突破公辦學(xué)校管理模式的桎梏,兼有公辦學(xué)校的保障優(yōu)勢、資源優(yōu)勢以及私營企業(yè)的制度優(yōu)勢和模式優(yōu)勢,務(wù)實(shí)高效。

京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資力量

學(xué)校資力量雄厚,共有教師266人,其中高級教師58名,“雙師型”教師86名,高級工程師20名,省、市學(xué)科帶頭人、骨干教師23人,各類崗位特聘人才26名?,F(xiàn)有48個教學(xué)班,學(xué)生2500多人。 學(xué)校秉承“自信自律自強(qiáng),成人成才成功”的校訓(xùn)和“為學(xué)子圓大學(xué)夢,為人才搭就業(yè)橋”的辦學(xué)宗旨,堅持“先做人后做事,既成人又成才”的育人理念,著力培養(yǎng)學(xué)生高雅的情操,端正的品格,完善的知識,健康的體魄。通過開展準(zhǔn)軍事化管理、經(jīng)典誦讀、大課間活動、德育大講堂和課外興趣小組等系列學(xué)習(xí)教育活動,寓教于樂,寓學(xué)于樂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生德育水平,塑造學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。

鐘祥職業(yè)高級中學(xué)

鐘祥市職業(yè)高中創(chuàng)辦于1985年,是由政府主辦、教育部門主管的公辦學(xué)校,是一所集中職學(xué)歷教育、電大學(xué)歷教育及短期培訓(xùn)等功能于一體的職業(yè)院校。學(xué)?,F(xiàn)為國家級重點(diǎn)職業(yè)高中、全國中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校(全國僅1000所)。校園環(huán)境優(yōu)美,是湖北省園林式單位。開設(shè)有機(jī)電、電子、計算機(jī)、財會、建筑、導(dǎo)游、幼師、汽修等八大類專業(yè),高中現(xiàn)有50余個教學(xué)班,在校學(xué)生3000余人;電大現(xiàn)有30余個教學(xué)班,在校生1500余人。我校部分中職學(xué)生可在校完成大專學(xué)歷教育。

鐘祥職業(yè)高級中學(xué)師資力量

學(xué)校現(xiàn)有教職工210人,其中專任教師188人,“雙師型”教師167人,每年暑假60余名教師被派遣到國內(nèi)外高校及知名企業(yè)培訓(xùn),建筑、機(jī)電、電子、計算機(jī)等專業(yè)6名教師先后被派往美國、德國、日本、韓國進(jìn)修。我校建有電工電子實(shí)訓(xùn)中心(國家級基地)、機(jī)加工實(shí)訓(xùn)中心、建筑施工實(shí)訓(xùn)中心、計算機(jī)實(shí)訓(xùn)中心、汽修實(shí)訓(xùn)中心和學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)中心(均為省級基地)等六大實(shí)訓(xùn)基地。有各種實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室71個,實(shí)訓(xùn)設(shè)備總資產(chǎn)達(dá)2432萬元,學(xué)校投入220萬元建成了國家示范性數(shù)字校園網(wǎng)(WiFi全覆蓋),實(shí)現(xiàn)了辦公管理、教育教學(xué)數(shù)字化。

沙洋職業(yè)技術(shù)教育中心

沙洋縣職業(yè)技術(shù)教育中心是湖北省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校,華中師范大學(xué)職教生源基地,湖北美術(shù)學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)和招生基地,沙洋縣中考和高考考點(diǎn)。

教學(xué)榮譽(yù)

曾榮獲“湖北省安全 文明校園”、“湖北省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移先進(jìn)單位”、“荊門市文明單位”、“荊門市職業(yè)教育先進(jìn)學(xué)校”、“荊門市教育教學(xué)先進(jìn)單位”、“沙洋縣綜合治理先進(jìn)單 位”、“沙洋縣先進(jìn)基層工會”等榮譽(yù)稱號。

辦學(xué)歷史

2013年8月,原荊門市示范高中五里高中與原沙洋縣職教中心整合成立新的沙洋縣職教中心。原沙洋縣職教中心創(chuàng)建于1985年,前身是原漢江中學(xué),后更名為漢江職 業(yè)高中,1994年9月兼并原曾集職高,1995年5月更名為沙洋縣職業(yè)技術(shù)教育中心,為服務(wù)沙洋經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大量實(shí)用人才;原五里高中創(chuàng)辦于1958年,為國家和社會培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才,美術(shù)教育更是享有盛譽(yù)。

辦學(xué)理念

知識改變命運(yùn),技能創(chuàng)造財富,藝術(shù)成就未來;辦學(xué)目標(biāo):創(chuàng)業(yè)有優(yōu)勢,升學(xué)有 保障,發(fā)展有基礎(chǔ);辦學(xué)宗旨:讓學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)有所長,學(xué)有所專;校訓(xùn):創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)、求知、求藝。

荊門掇刀職業(yè)高級中學(xué)

荊門市掇刀職業(yè)高級中學(xué)是隸屬掇刀區(qū)教育局管理的惟一一所職業(yè)高級中學(xué),學(xué)校設(shè)在城南新區(qū),校園面積近50畝,投資1000多萬元的現(xiàn)代化教學(xué)樓、綜合實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓、學(xué)生公寓鱗次櫛比,錯落有致。計算機(jī)微機(jī)房、語音室、圖書室、電教室、實(shí)驗(yàn)室、機(jī)床加工間、鉗工實(shí)習(xí)間、形體訓(xùn)練廳、健身房、學(xué)生浴室、運(yùn)動場等教學(xué)設(shè)施完備完全,應(yīng)有盡有。

荊門掇刀職業(yè)高級中學(xué)專業(yè)配套

在上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)下,荊門市掇刀職業(yè)高級中學(xué)秉承“知識改變命運(yùn)、環(huán)境改變生活、技能成就未來”的辦學(xué)宗旨,鼓勵學(xué)生“專博結(jié)合、文理兼容”,全面實(shí)施“管理科學(xué)化、專業(yè)市場化、技能實(shí)用化、服務(wù)規(guī)范化、就業(yè)跟蹤化”五位一體的辦學(xué)理念,常年開設(shè)中關(guān)村動漫藝術(shù)設(shè)計、高級保衛(wèi)經(jīng)警、服裝設(shè)計、模具鉗工、機(jī)電數(shù)控、計算機(jī)應(yīng)用、汽車維修與養(yǎng)護(hù)、高考對口升學(xué)、電子電器、裝飾設(shè)計、畜牧養(yǎng)殖、財會、數(shù)控技術(shù)、地鐵運(yùn)輸管理等專業(yè),師資力量雄厚、教學(xué)管理嚴(yán)格、專業(yè)設(shè)置配套。

荊門掇刀職業(yè)高級中學(xué)辦學(xué)成績

學(xué)校先后被評為湖北省先進(jìn)學(xué)校,被國家體育總局授予全國先進(jìn)單位。原民建中央副主席、湖北省政協(xié)副主席王少階、原省委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長詹先宏、省教育廳副廳長黃儉、聯(lián)合國國際交流協(xié)調(diào)與合作委員會(NGO)副主席江南·溫徹斯特等各級領(lǐng)導(dǎo)視察我校時,對學(xué)校的辦學(xué)方向和成果給予了充分的肯定,掇刀職業(yè)高級中學(xué)正如一朵鮮艷的奇葩在職業(yè)教育的藝苑中爭奇斗妍,蓬勃發(fā)展。

最后,我想與你們分享一句話:不要小看自己,每個人都有光芒,只是需要不同的舞臺來展現(xiàn)。愿你們在中職學(xué)校的學(xué)習(xí)之旅中積極向前,努力追求夢想。無論選擇怎樣的道路,都要用堅定的信心和勇氣去迎接新的人生階段。

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