2024北京市儀器儀表高級技工學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

2024北京市儀器儀表高級技工學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有：飛機(jī)維修、城市軌道交通車輛運(yùn)用與檢修、人力資源管理（服務(wù)）、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、數(shù)控加工（數(shù)控車工）、多媒體制作、智能制造技術(shù)應(yīng)用、燃?xì)鉄崃\(yùn)行與維護(hù)、機(jī)電一體化技術(shù)。

一、2024北京市儀器儀表高級技工學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號	學(xué)校名稱	專業(yè)名稱
1	北京市儀器儀表高級技工學(xué)校	飛機(jī)維修
2	北京市儀器儀表高級技工學(xué)校	城市軌道交通車輛運(yùn)用與檢修
3	北京市儀器儀表高級技工學(xué)校	人力資源管理（服務(wù)）
4	北京市儀器儀表高級技工學(xué)校	計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用
5	北京市儀器儀表高級技工學(xué)校	數(shù)控加工（數(shù)控車工）
6	北京市儀器儀表高級技工學(xué)校	多媒體制作
7	北京市儀器儀表高級技工學(xué)校	智能制造技術(shù)應(yīng)用
8	北京市儀器儀表高級技工學(xué)校	燃?xì)鉄崃\(yùn)行與維護(hù)
9	北京市儀器儀表高級技工學(xué)校	機(jī)電一體化技術(shù)

二、2024北京市儀器儀表高級技工學(xué)校開設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹

1、飛機(jī)維修專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：面向航空航天產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)掌握飛機(jī)維護(hù)與維修生產(chǎn)、管理第一線，掌握較系統(tǒng)的飛機(jī)、航空發(fā)動機(jī)機(jī)電維修專業(yè)基礎(chǔ)理論和專門知識，具備運(yùn)用飛機(jī)維護(hù)、維修與檢測工具設(shè)備，從事飛機(jī)維護(hù)與修理、性能檢測與故障診斷及管理等方面的工作技能，有良好職業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

招生對象:京籍應(yīng)屆初中畢業(yè)生(限男生)

中高職銜接:5年(中技3年，大專2年)

北京市儀器儀表高級技工學(xué)校(3年)，北京電子科技職業(yè)學(xué)院(2年)

學(xué)生畢業(yè)后擇優(yōu)錄用，以當(dāng)年政策為準(zhǔn)。

核心課程：維修技術(shù)基礎(chǔ)、維修基本技能、飛機(jī)航線維護(hù)、飛機(jī)原理與結(jié)構(gòu)、航空專業(yè)英語、飛機(jī)鉚接裝配與機(jī)體維修、飛機(jī)及發(fā)動機(jī)附件修理技術(shù)等。

2、城市軌道交通車輛運(yùn)用與檢修專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)面向城市軌道交通運(yùn)營單位、城市軌道交通設(shè)備制造等類型行業(yè)、企業(yè)就業(yè)，適應(yīng)城軌車輛運(yùn)行、管理、維護(hù)與生產(chǎn)制造職業(yè)及相關(guān)工種和崗位群工作，勝任城軌車輛檢修、維護(hù)保養(yǎng)、故障處理工作任務(wù)，具備較強(qiáng)的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)等職業(yè)素養(yǎng)，達(dá)到電工高級、鉗工中級、高壓電工作業(yè)操作證職業(yè)資格要求的高技能人才。

專業(yè)核心課程：城軌車輛機(jī)械裝置維護(hù)與檢修、城軌車輛運(yùn)用與管理、城軌車輛控制系統(tǒng)維護(hù)與檢修

就業(yè)方向：畢業(yè)生面向軌道交通行業(yè)的城市軌道交通列車司機(jī)、城市軌道交通車輛檢修員等職業(yè)群，從事城市軌道交通列車駕駛、車輛維護(hù)及檢修、車輛裝配、調(diào)試等方面的工作。

3、人力資源管理（服務(wù)）專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

面向各類企事業(yè)單位人力資源管理部門、公共性與經(jīng)營性人力資源服務(wù)等行的人力資源管理專業(yè)人員、人力資源服務(wù)專業(yè)人員等崗位群，具備良好的人文素養(yǎng)、較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，能夠從事人力資源管理與人力資源服務(wù)相關(guān)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

核心課程

培訓(xùn)管理、薪酬管理綜合訓(xùn)練、績效管理、人力資源信息分析、招聘與測評、勞動法理論與實務(wù)、員工關(guān)系管理、人力資源管理基礎(chǔ)技能訓(xùn)練、人事檔案管理、社會保險業(yè)務(wù)經(jīng)辦綜合訓(xùn)練

4、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

面向智慧金融、交通、醫(yī)療、健康、商業(yè)、家居、教育、農(nóng)業(yè)、生活等領(lǐng)域，培養(yǎng)具備人工智能系統(tǒng)設(shè)計、技術(shù)應(yīng)用開發(fā)、管理與維護(hù)等能力，掌握人工智能新一代信息技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識、應(yīng)用技術(shù)等，能從事人工智能領(lǐng)域相關(guān)數(shù)據(jù)采集與預(yù)處理、數(shù)據(jù)標(biāo)注、產(chǎn)品設(shè)計、應(yīng)用開發(fā)、測試與運(yùn)維、產(chǎn)品銷售咨詢、售前售后技術(shù)支持等工作的高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)技能人才。

核心課程

計算機(jī)原理、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、人工智能導(dǎo)論、Python程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)、數(shù)據(jù)標(biāo)注技術(shù)、數(shù)據(jù)分析與可視化、圖像識別及應(yīng)用、自然語音處理技術(shù)、Web前端基礎(chǔ)、U界面設(shè)計等。

5、數(shù)控加工（數(shù)控車工）專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有良好的政治思想素質(zhì)，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要，掌握數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識，能在生產(chǎn)第一線從事生產(chǎn)、管理、產(chǎn)品營銷、設(shè)備維護(hù)等工作需要的應(yīng)用型高級技術(shù)人才。

核心課程

“兩課”、體育、大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、工程力學(xué)、電工學(xué)、機(jī)械制圖、可編程控制器、機(jī)械制造工藝與夾具、數(shù)控機(jī)床、數(shù)控機(jī)床故障與維修、典型數(shù)控系統(tǒng)等。

6、多媒體制作專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)從事影視制作、虛擬現(xiàn)實資源開發(fā)、視覺傳達(dá)設(shè)計的多媒體設(shè)計與應(yīng)用高技能人才。

3+2模式，中級工3年+高級工2年

3+3模式，中級工3年+預(yù)備技師3年(推薦3+3模式，培養(yǎng)更全面，專業(yè)素養(yǎng)更高，就業(yè)適應(yīng)性更強(qiáng)

核心課程

影視制作類:視頻剪輯、影視后期、影視特效、動效設(shè)計、前沿視頻合成技術(shù)等

虛擬現(xiàn)實類:三維設(shè)計、三維特效、數(shù)字虛擬化等

視覺傳達(dá)類:繪畫基礎(chǔ)、構(gòu)成設(shè)計、專業(yè)排版、圖像處理、矢量繪圖、網(wǎng)頁前端等

7、智能制造技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)文化素養(yǎng)、職業(yè)道德和扎實的文化基礎(chǔ)知識，能適應(yīng)不斷變化的工作需求，熟悉企業(yè)生產(chǎn)流程，具有安全生產(chǎn)意識，嚴(yán)格按照行業(yè)安全工作規(guī)程進(jìn)行操作，具備良好的職業(yè)素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，具備電氣控制、傳感技術(shù)、智能控制等專業(yè)技能，能從事數(shù)控加工設(shè)備的操作、編程和工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)的仿真、編程、安裝、調(diào)試、操作、銷售工作的高素質(zhì)、復(fù)合技能型人才。

主要課程

《機(jī)械制圖》、《電子技術(shù)》、《智能制造技術(shù)》、《先進(jìn)制造技術(shù)基礎(chǔ)》、《機(jī)器視覺》、《PLC編程與控制》、《綜合機(jī)械自動化技能訓(xùn)練》、《基本電工技能訓(xùn)練》、《工業(yè)機(jī)器人編程與實操》、《離散型智能制造單元技能訓(xùn)練》、《工業(yè)機(jī)器人工作站調(diào)試與維護(hù)》等課程。

8、燃?xì)鉄崃\(yùn)行與維護(hù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

結(jié)合北京市新功能定位及重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)要求，培養(yǎng)從事燃?xì)夤嵩O(shè)備運(yùn)行、維護(hù)和管理的高技能人才。

招生對象

1.京籍應(yīng)屆、非京籍應(yīng)屆初中畢業(yè)男生

2.學(xué)習(xí)年限:5年(中級工3年，高級工2年) 學(xué)生畢業(yè)后擇優(yōu)錄用，以當(dāng)年政策為準(zhǔn)。

專業(yè)特色

燃一熱力運(yùn)行與維護(hù)專是我校和北京熱力企業(yè)校企合作共同打造的特色專業(yè)。學(xué)生畢業(yè)后直接和企業(yè)簽訓(xùn)勞動合同，正式，非第三方勞務(wù)派遣。就業(yè)崗位包括調(diào)度崗、能耗崗和運(yùn)行維護(hù)崗等，待遇優(yōu)厚。學(xué)校從2014年開始，連續(xù)為北京市熱力集團(tuán)訂單培養(yǎng)了數(shù)百名高級技能和管理人員，學(xué)生及家長對就業(yè)崗位滿意度100%。

核心課程

采暖與供熱管網(wǎng)安裝、現(xiàn)代供熱企業(yè)管理、供熱系統(tǒng)運(yùn)行節(jié)能技術(shù)、熱工儀表安裝與檢測、鍋爐系統(tǒng)維護(hù)與檢修、自控系統(tǒng)安裝與調(diào)試、管工操作與技能訓(xùn)練、管道工程保護(hù)技術(shù)

9、機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

機(jī)電一體化設(shè)備應(yīng)用領(lǐng)域十分廣泛，如公共交通、汽車制造、樓宇控制、化工、電子、醫(yī)療等行業(yè)。該專業(yè)旨在培養(yǎng)從事自動化及智能化設(shè)備的使用、維護(hù)、維修、管理與程序設(shè)計等工作的綜合性應(yīng)用型技能人才。

招生對象

招生對象:京籍(含應(yīng)屆隨遷子女考生)、往屆生、非京籍、男女兼收

學(xué)習(xí)年限:5年(3+2高級工)學(xué)生畢業(yè)后擇優(yōu)錄用，以當(dāng)年政策為準(zhǔn)。

核心課程

監(jiān)控運(yùn)行、組態(tài)應(yīng)用、電工電路、電子電路、變頻技術(shù)、自動控制

三、北京市儀器儀表高級技工學(xué)校簡介

北京市儀器儀表高級技工學(xué)校始建于1979 年，地處北京市海淀區(qū)中關(guān)村環(huán)保高科技園區(qū)內(nèi)，是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)。學(xué)校隸屬于北京控股集團(tuán)有限公司所屬京儀集團(tuán)有限責(zé)任公司，是國家級重點高級技工學(xué)校、北京市公共實訓(xùn)示范基地和國家級高技能人才培訓(xùn)基地、北京市職業(yè)教育先進(jìn)單位、首都文明單位，是集技工學(xué)歷教育、職業(yè)技能公共實訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、競賽集訓(xùn)及就業(yè)服務(wù)為一體的高技能人才培養(yǎng)基地。

學(xué)校始終堅持“立足行業(yè)，服務(wù)首都”的發(fā)展戰(zhàn)略，以“高端引領(lǐng)、校企合作、多元培養(yǎng)、內(nèi)涵發(fā)展”為辦學(xué)理念，圍繞首都城市功能定位和京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，為首都建設(shè)培養(yǎng)高技能人才，連續(xù)多年被評為“北京市職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“北京市德育先進(jìn)單位”、“首都精神文明單位”、“北京市技工學(xué)校系統(tǒng)先進(jìn)單位”，榮獲人社局“校企合作貢獻(xiàn)單位”稱號，是全國第一批“陽光德育校”創(chuàng)建活動宣傳學(xué)校。

學(xué)校共有招生資質(zhì)專業(yè)20個，專業(yè)共分為9大類，專業(yè)發(fā)展以“高端引領(lǐng)、校企合作、多元辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展、國際交流、突出特色”引領(lǐng)，實現(xiàn)校企深度合作，應(yīng)對市場對技術(shù)人才的需求，立足智能制造技術(shù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、展望產(chǎn)業(yè)的未來趨勢，以“服務(wù)教學(xué)+大賽引領(lǐng)+企業(yè)培訓(xùn)”作為總體目標(biāo)，實現(xiàn)裝備智能制造類創(chuàng)新型高技能人才。學(xué)校師資力量雄厚，有正高級職稱2人，高級職稱教師占比25%、研究生以上學(xué)歷教師占比32%、技師和高級技師占比43%，一體化教師占比90%以上;全日制在校生規(guī)模穩(wěn)步提升，年社會培訓(xùn)規(guī)模10000人左右。