隨著國家對于職業(yè)教育的重視,現(xiàn)在普高升學率被卡在了50%,可以說很多同學初中畢業(yè)后都會直接走中等職業(yè)學校,定西衛(wèi)生學校就是定西當?shù)仡H負盛名的中等職業(yè)學校,深受青睞,而學校的鄉(xiāng)村醫(yī)生專業(yè)更是學校的王牌專業(yè)之一,很多想要報讀定西衛(wèi)生學校的同學都想要報讀鄉(xiāng)村醫(yī)生專業(yè),對此,老師為了讓這部分同學能對專業(yè)以及專業(yè)招生要求有所了解,能順利報名,老師分享了定西衛(wèi)生學校鄉(xiāng)村醫(yī)生專業(yè)2023年招生信息,一起來看一下吧。
鄉(xiāng)村醫(yī)生專業(yè)介紹
鄉(xiāng)村醫(yī)生專業(yè)介紹
鄉(xiāng)村醫(yī)生,最初名字叫“赤腳醫(yī)生”,誕生于20世紀50年代。鄉(xiāng)村醫(yī)生前身——赤腳醫(yī)生是文革中期開始后出現(xiàn)的名詞,指一般未經(jīng)正式醫(yī)療訓練、仍持農業(yè)戶口、一些情況下“半農半醫(yī)”的農村醫(yī)療人員。鄉(xiāng)村醫(yī)生是中國醫(yī)療衛(wèi)生服務隊伍的重要組成部分,是最貼近億萬農村居民的健康“守護人”,是發(fā)展農村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)、保障農村居民健康的重要力量。
鄉(xiāng)村醫(yī)生專業(yè)主要課程
診斷學、內科學、外科學、婦產(chǎn)科學與婦女保健、兒科學與兒童保健、預防醫(yī)學、中醫(yī)實用技術、急救醫(yī)學、護理基本技術等。
招生對象
三年制中專類:身心健康的應、往屆初中畢業(yè)生(應有初中畢業(yè)證)、中職直升生,在完成中專段學習后,學生可自愿選擇直接就業(yè)或經(jīng)對口高職考試、我校合作高校單招單考招生、成人高考、自學考試和開放教育等形式升入相應高校學習。
五年制大專類:必須在省內參加今年中考,升學考試成績達到我校五年制錄取分數(shù)線的初中畢業(yè)生,經(jīng)省招辦錄取,完成中專段學業(yè),各項考核合格后不再進行升學考試,根據(jù)專業(yè)直接升入對應的聯(lián)辦高校進行后兩年學習,成績合格,由對應的聯(lián)辦高校頒發(fā)普通類大專文憑,國家承認學歷。
定西衛(wèi)生學校鄉(xiāng)村醫(yī)生專業(yè)招生有分數(shù)要求嗎
定西衛(wèi)生學校是一所職業(yè)學校,專業(yè)不單獨設置分數(shù),報考學生滿足學校招生分數(shù)要求即可報名。
定西衛(wèi)生學校簡介
定西衛(wèi)生學校介紹
甘肅省定西地區(qū)衛(wèi)生學校是定西地區(qū)行署衛(wèi)生處主管的一所全日制普通中等專業(yè)學校。校址在安定區(qū)城關鎮(zhèn)大同巷7號,學校于1956年5月創(chuàng)建于蘭州,已有四十多年辦學歷史。學校與中等醫(yī)學教育發(fā)展相依相伴,先后開設了醫(yī)學檢驗、衛(wèi)生檢驗、藥劑、護理、婦幼、助產(chǎn)、放射、西醫(yī)士、公共衛(wèi)生、中醫(yī)、鄉(xiāng)村醫(yī)生等專業(yè),并與蘭州醫(yī)學院、中國人民解放軍蘭州醫(yī)學高等??茖W校、甘肅省電視大學定西分校等高等醫(yī)學院校聯(lián)辦成人醫(yī)學檢驗大專班、臨床醫(yī)療、臨床婦幼大專班,在全區(qū)范圍內開設了鄉(xiāng)村醫(yī)生、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術人員中專學歷函授教育。
學校與衛(wèi)生職業(yè)教育的發(fā)展相依相伴,先后開設有醫(yī)學檢驗、衛(wèi)生檢驗、藥劑、護理、婦幼、助產(chǎn)、放射、社區(qū)醫(yī)學、公衛(wèi)、中醫(yī)、鄉(xiāng)村醫(yī)生等11個專業(yè);先后與甘肅省電視大學定西分校、蘭州醫(yī)學院、中國人民解放軍蘭州醫(yī)學高等??茖W校、甘肅中醫(yī)學院等高等醫(yī)學院校聯(lián)辦成人醫(yī)學檢驗大專班、臨床醫(yī)學、護理、臨床婦幼大專班;在全省范圍內率先開辦了鄉(xiāng)村醫(yī)生、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術人員中專學歷函授教育,1999年省衛(wèi)生廳批準為愛德村醫(yī)函授中心。
目前,為國家培養(yǎng)醫(yī)藥技術人才14000多名。多年來,特別是改革開放以來,在上級主管部門的大力支持和學校廣大師生的共同努力下,學校始終堅持社會主義辦學方向,堅持黨的教育方針,堅持為衛(wèi)生事業(yè)服務、為地方經(jīng)濟建設服務的宗自,立足定西,輻射周邊,面向全省,以教育教學為中心、以社會需求為導向,多渠道、多層次、多功能辦學,為培養(yǎng)合格的醫(yī)藥衛(wèi)生技術人才積極探索、銳意進取,闖出了一條有特色的衛(wèi)生職業(yè)教育辦學之路,形成了“上掛下聯(lián)橫輻射”的立體辦學新格局。
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