江西醫(yī)藥學(xué)校2022年有哪些招生專業(yè)

生物技術(shù)制藥專業(yè)特色

生物技術(shù)制藥專業(yè)踐行"教學(xué)做合一"的教學(xué)理念，堅(jiān)持以專業(yè)技能素養(yǎng)培養(yǎng)為核心，注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)配套設(shè)施齊全，實(shí)訓(xùn)能力領(lǐng)先。同時(shí)以校企合作為平臺(tái)，開展校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為學(xué)生提供良好的鍛煉平臺(tái)，該專業(yè)具有一支教學(xué)、科研力量較強(qiáng)的專兼職師資隊(duì)伍，在全國(guó)、省級(jí)各類比賽中屢獲佳績(jī)。

生物技術(shù)制藥專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)能從事生物藥物分析與檢測(cè)、微生物檢驗(yàn)、微生物發(fā)酵培養(yǎng)、分離與純化和藥物制劑等工作崗位的具有創(chuàng)新意識(shí)和能力的高技能型人才。

藥劑專業(yè)特色

藥劑專業(yè)是國(guó)家示范專業(yè)和省級(jí)精品專業(yè)。本專業(yè)探索構(gòu)建了“一核心，四融通，四平臺(tái)”人才培養(yǎng)模式：以職業(yè)能力為核心，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與企業(yè)需求相融合，實(shí)訓(xùn)環(huán)境與企業(yè)文化相融合，教學(xué)內(nèi)容與崗位技能相融通，專業(yè)教師與能工巧匠相融通，搭建了技能達(dá)標(biāo)平臺(tái)，技能競(jìng)賽平臺(tái)，校中店實(shí)踐平臺(tái)，雙立德育平臺(tái)。有效的提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為區(qū)域內(nèi)醫(yī)藥經(jīng)營(yíng)企業(yè)的發(fā)展提供人才支撐。

藥劑專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)能從事藥品零售與藥店運(yùn)營(yíng)、藥品調(diào)劑與管理、藥品營(yíng)銷、藥品驗(yàn)收與倉(cāng)儲(chǔ)配送等工作崗位的高技能型人才。

醫(yī)療器械維修與營(yíng)銷專業(yè)特色

醫(yī)療器械維修與營(yíng)銷專業(yè)是我國(guó)大健康產(chǎn)業(yè)背景下的新工課專業(yè)，該專業(yè)柔性引進(jìn)上海健康醫(yī)學(xué)院知名的醫(yī)療器械專家，并與省內(nèi)外醫(yī)療器械企業(yè)共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)核心技能課程，共同建設(shè)符合行業(yè)競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)用電子實(shí)訓(xùn)基地及3D打印技術(shù)實(shí)訓(xùn)室。

醫(yī)療器械維修與營(yíng)銷專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)能從事醫(yī)療器械的生產(chǎn)與裝配、醫(yī)用電子儀器檢測(cè)與營(yíng)銷及售后服務(wù)等工作崗位的高技能型人才。

中藥專業(yè)特色

中藥專業(yè)是國(guó)家緊缺專業(yè)、國(guó)家示范校重點(diǎn)支持專業(yè)，形成了現(xiàn)代學(xué)徒制等校企合作育人特色，高水平雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)運(yùn)用"建昌幫"傳人收徒、建立國(guó)家級(jí)中藥炮制大師工作室，挖掘整理傳承了江西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)"建昌幫文化和技藝"，師生技能競(jìng)賽成績(jī)斐然，畢業(yè)生供不應(yīng)求。

中藥專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)能從事中藥調(diào)劑、中藥購(gòu)銷、中藥倉(cāng)儲(chǔ)保管、中藥生產(chǎn)、中藥質(zhì)量檢驗(yàn)、中藥服務(wù)等工作崗位的高技能型中藥人才。