貴陽白云職業(yè)技術(shù)學校2022年各專業(yè)招生計劃

發(fā)展前景：藥物制劑人才是現(xiàn)今中國急缺的專業(yè)人才，但大學的水平遠遠不夠市場需要，還是最好向高水平發(fā)展，我們這屆畢業(yè)的去哪的都有，有在工廠搞分析的，生產(chǎn)的，銷售的;考研的有學藥合的，藥分的，藥化的，化工的…… 我也找過工作，十分不好找，制劑類要人就很少，一般都不怎么招，對口的就不報什么打算，一般都轉(zhuǎn)化工或醫(yī)藥生產(chǎn)去了。我同學有去神威的，石藥的，華藥的，都是石家莊附近的企業(yè)。

藥物制劑專業(yè)在專業(yè)學科中屬于醫(yī)學類中的藥學類，其中藥學類共10個專業(yè)，藥物制劑專業(yè)在藥學類專業(yè)中排名第4，在整個醫(yī)學大類中排名第15位。截止到 2013年12月24日，36531位藥物制劑專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為 3842 元，其中0-2年工資3044元，3-5年工資6654元。就業(yè)前景比較好的城市有：上海、北京、南京、杭州、廣州、武漢、深圳、石家莊、重慶、長沙。

就業(yè)方向：藥物制劑學畢業(yè)后可從事藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)及質(zhì)量管理，能夠在制藥企業(yè)、醫(yī)院藥劑科、研究所及藥政管理部門從事藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)、各類醫(yī)藥經(jīng)營、生產(chǎn)單位和醫(yī)療衛(wèi)生單位，從事藥品制劑、質(zhì)檢、管理、購銷、問病給藥等工作。藥物制劑專業(yè)就業(yè)崗位包括：藥物制劑研究員、制劑研究員、藥物分析、藥品研發(fā) 銷售人員、生產(chǎn)工藝員、藥物制劑、藥物制劑研發(fā)人員、藥物制劑項目經(jīng)理、制劑工藝研究員、研發(fā)人員、藥品研發(fā)、制劑研發(fā)人員等等。

主干課程：人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎(chǔ)、內(nèi)科護理學(含傳染病護理)、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、急救護理學、康復(fù)護理學、社區(qū)護理學、老年護理學、護理心理學等。

就業(yè)方向：學生就業(yè)主要分布在各級各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，并且從事臨床護理、護理管理工作。 如果國家發(fā)展到一定的程度，還可以為每一個家庭和小區(qū)配備一個護士，到那個時候護士可以進入家庭和社區(qū)，條件是國家有能力給這些人付工資。

就業(yè)前景：護理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國家緊缺人才專業(yè)，予以重點扶持。世界衛(wèi)生組織對各成員國衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計結(jié)果顯示，許多國家護理人才緊缺。在我國，護士的數(shù)量遠遠不夠，醫(yī)護比例嚴重失調(diào)。按照衛(wèi)生部要求，我國醫(yī)院的醫(yī)生和護士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護士的比例應(yīng)是1：4。而全國1：0.61的醫(yī)護比例遠遠達不到衛(wèi)生部的要求，與1:2.7的國際水平相差很大，與發(fā)達國家1：8.5的比例相差更遠。

培養(yǎng)目標：促進學生全面發(fā)展，提高學生文化素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有一定的計算機操作和游戲制作與管理的社會主義勞動建設(shè)者;為高職院校輸送合格的人才。

計算機操作員，多媒體作品制作員，動畫繪制員以及相關(guān)行業(yè)的銷售人員和自主創(chuàng)業(yè)者等。

知識結(jié)構(gòu)：本專業(yè)學生應(yīng)掌握中職德育大綱要求的基本知識，掌握中職教學大綱要求的語文、數(shù)學、英語、體育等基本知識;掌握計算機中級操作員應(yīng)具備的基本專業(yè)知識;掌握基本的道德知識、法律知識等。

能力結(jié)構(gòu)：具有良好的公民道德素質(zhì);具有健康的體質(zhì);具有繼續(xù)學習的能力;具有計算機中級操作員或多媒體制作員應(yīng)具備的基本專業(yè)能力;具有較強的社會適應(yīng)能力和工作能力，具有一定的獨立創(chuàng)業(yè)能力。

課程設(shè)置：語文、數(shù)學、英語、體育與健康、禮儀、普通話、音樂、美術(shù)、計算機基礎(chǔ)、二維動畫制作、文字錄入、辦公自動化、影視后期制作、三維動畫制作、數(shù)字廣告設(shè)計與制作等。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)和現(xiàn)代企業(yè)管理的需要，掌握現(xiàn)代城市軌道交通運營管理的基本理論、專業(yè)知識實，具備較強的 城市軌道交通運營管理能力及較好的實踐技能和良好職業(yè)道德，能獨立從事城市軌道交通運營管理工作的高等技術(shù)應(yīng)用型管理人才。

就業(yè)方向：本專業(yè)著眼于學生綜合能力的提高，具有軌道交通的運營、票務(wù)、站務(wù)、管理、規(guī)劃等方面扎實的專業(yè)知識理論基礎(chǔ)。畢業(yè)后將主要從事城市軌道交通行車組織及調(diào)度組織、客運組織、綜合管理工作,包括:城市軌道交通運營的組織與管理部門;地鐵運營公司、城市輕軌運營公司和其他交通運輸企業(yè)等單位，從事車輛運行調(diào)度、客運值班、行車值班、票務(wù)、廳巡、中心站設(shè)備維護、安全運行監(jiān)督、服務(wù)業(yè)務(wù)和其它管理工作。

知識、能力結(jié)構(gòu)：根據(jù)人才需求確定就業(yè)崗位。通過廣泛調(diào)研結(jié)果得知，目前城市軌道交通運營行業(yè)主要空缺的是第一線的運營管理技術(shù)專業(yè)人才，涉及到的主要就業(yè)崗位是地鐵運營公司、公路、鐵路、輕軌、交通控制中心等相關(guān)企業(yè)一線運營管理人員崗位。

(1)掌握科學文化基礎(chǔ)知識：政治思想教育、數(shù)學、應(yīng)用文寫作、英語等;

(2)掌握本專業(yè)所必需的基本理論知識：城市軌道交通概論、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、機械常識、電子信息技術(shù)等;

(3)掌握本專業(yè)的專業(yè)理論知識：地鐵客運服務(wù)、地鐵行車組織、城市軌道交通、現(xiàn)代企業(yè)(交通)管理等;

(4)掌握計算機技術(shù)的基本知識和基本技能;

(5)具有基本的聽、說、寫、譯的能力，能用英語進行簡單的工作交流，并能讀懂相關(guān)的行業(yè)信息;

(6)較高的綜合素質(zhì)和較強的城市交通運營管理實踐能力;

(7)具有較強的自學能力、適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力和良好的綜合素質(zhì);

(8)具有一定的職業(yè)上崗技能，并考取職業(yè)上崗證(包括計算機應(yīng)用能力合格證書;國家車站值班員、站務(wù)員職業(yè)資格(初級\中級)等)。

課程設(shè)置：語文、數(shù)學、英語、體育與健康、禮儀、普通話、音樂、美術(shù)、計算機基礎(chǔ)、機械常識、電工電子技術(shù)與技能、城市軌道交通概論、軌道交通客運服務(wù)、城市軌道交通運營管理、城市軌道交通行車組織、城市軌道交通行車規(guī)章、城市軌道交通企業(yè)管理、旅客運輸心理學等。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握工程力學、土力學、測量學、房屋建筑學和結(jié)構(gòu)工程學科的基礎(chǔ)理論和基本知識，具備從事土木工程的項目規(guī)劃、設(shè)計、研究開發(fā)、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧 道、路橋、礦井等的設(shè)計、研究、施工、教育、管理、投資、開發(fā)部門從事技術(shù)或管理工作的高級工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)要求：1、具有較扎實的自然科學基礎(chǔ)，了解當代科學技術(shù)的主要內(nèi)容和應(yīng)用前景;2、掌握工程力學、房屋建筑學、土力學的基本理論，掌握工程規(guī)劃與選型、工程材料、結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計、地基處理方面的基本知識，掌握有關(guān)建筑機械、電工、工程測量與試驗、施工技術(shù)與組織等方面的基本技術(shù);3、具有工程制圖、計算機應(yīng)用、試驗儀器使用的基本能力，具有綜合應(yīng)用各種手段(包括外語工具)查詢資料、獲取信息的初步能力;4、了解土木工程主要法規(guī);5、具有進行工程設(shè)計、試驗、施工、管理和研究的初步能力。

專業(yè)方向：建筑工程技術(shù)與應(yīng)用、建筑工程測量、供熱通風與空調(diào)工程技術(shù)、給水排水工程。

培養(yǎng)目標：促進學生全面發(fā)展，提高學生文化素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有焊接基本能力的高素質(zhì)勞動者和技能型人才，具備焊接工中級能力的維修人員;為高職院校輸送合格的人才。

知識結(jié)構(gòu)：本專業(yè)學生應(yīng)掌握中職德育大綱要求的基本知識，掌握中職教學大綱要求的語文、數(shù)學、英語、體育等基本知識;掌握焊接中級或加工制造行業(yè)應(yīng)具備的基本專業(yè)知識等。

能力結(jié)構(gòu)：具有良好的公民道德素質(zhì);具有健康的體質(zhì);具有繼續(xù)學習的能力;具有焊接工中級或加工制造業(yè)中應(yīng)具備的基本專業(yè)能力;具有較強的社會適應(yīng)能力和工作能力，具有一定的獨立創(chuàng)業(yè)能力。

課程設(shè)置：語文、數(shù)學、英語、體育與健康、禮儀、普通話、音樂、美術(shù)、計算機基礎(chǔ)、機械制圖、工程力學、機械基礎(chǔ)、焊接電工、熔化焊基礎(chǔ)、焊接工藝學、電焊工工藝學、鉗工工藝學、\設(shè)備管理、焊工實習。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，掌握機電一體化技術(shù)基礎(chǔ)理論知識及基本技能的中級機電技術(shù)應(yīng)用型勞動者。為高校輸送合格的人才。

就業(yè)方向：主要從事機電產(chǎn)品的制造、市場營銷以及生產(chǎn)第一線的機電產(chǎn)品的規(guī)劃購置、安裝調(diào)試、使用維護、更新改造等多方面的技術(shù)與管理工作 。

知識結(jié)構(gòu)：本專業(yè)學生應(yīng)掌握中職德育大綱要求的基本知識，掌握中職教學大綱要求的語文、數(shù)學、英語、體育等基本知識;掌握數(shù)控機床操作中級工或加工中心中級操作工應(yīng)具備的基本專業(yè)知識等。

能力結(jié)構(gòu)：具有良好的公民道德素質(zhì);具有健康的體質(zhì);具有繼續(xù)學習的能力;具有數(shù)控機床操作中級工或加工中心中級操作工應(yīng)具備的基本專業(yè)能力;具有較強的社會適應(yīng)能力和工作能力，具有一定的獨立創(chuàng)業(yè)能力。

課程設(shè)置：語文、數(shù)學、英語、體育與健康、禮儀、普通話、音樂、美術(shù)、計算機基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、機械基礎(chǔ)、鉗工工藝、機械制圖與CAD、數(shù)控機床操作與維護、數(shù)控編程、就業(yè)指導(dǎo)。

培養(yǎng)目標：促進學生全面發(fā)展，提高學生文化素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有工程機械維修基本能力的高素質(zhì)勞動者和技能型人才，具備工程機械使用與維修中級能力的維修人員;為高職院校輸送合格的人才。

就業(yè)方向：建筑行業(yè)工程機械使用或修理行業(yè)、工程機械生產(chǎn)及銷售企業(yè)以及自主創(chuàng)業(yè)者。

知識結(jié)構(gòu)：本專業(yè)學生應(yīng)掌握中職德育大綱要求的基本知識，掌握中職教學大綱要求的語文、數(shù)學、英語、體育等基本知識;掌握工程機械修理工或機修工中級，以及工程機械銷售行業(yè)應(yīng)具備的基本專業(yè)知識等。

能力結(jié)構(gòu)：具有良好的公民道德素質(zhì);具有健康的體質(zhì);具有繼續(xù)學習的能力;具有機械修理工中級或工程機械銷售行業(yè)中應(yīng)具備的基本專業(yè)能力;具有較強的社會適應(yīng)能力和工作能力，具有一定的獨立創(chuàng)業(yè)能力。

課程設(shè)置：語文、數(shù)學、英語、體育與健康、禮儀、普通話、音樂、美術(shù)、計算機基礎(chǔ)、電工基礎(chǔ)、機械原理、內(nèi)燃機原理及構(gòu)造、液壓傳動、工程機械修理、工程機械底盤、挖掘機操作。

培養(yǎng)目標：促進學生全面發(fā)展，提高學生文化素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有一定的物流服務(wù)與管理能力的一線物流工作人員、倉儲工;為高職院校輸送合格的人才。

就業(yè)方向：物流服務(wù)、倉儲配送等企業(yè)一級工作人員，商業(yè)企業(yè)及超市物流管理人員，自主創(chuàng)業(yè)者等。

知識結(jié)構(gòu)：本專業(yè)學生應(yīng)掌握中職德育大綱要求的基本知識，掌握中職教學大綱要求的語文、數(shù)學、英語、體育等基本知識;掌握物流員、冷藏工中級應(yīng)具備的基本專業(yè)知識等。

能力結(jié)構(gòu)：具有良好的公民道德素質(zhì);具有健康的體質(zhì);具有繼續(xù)學習的能力;具有物流員、冷藏工中級應(yīng)具備的基本專業(yè)能力;具有較強的社會適應(yīng)能力和工作能力，具有一定的獨立創(chuàng)業(yè)能力。

課程設(shè)置：語文、數(shù)學、英語、體育與健康、禮儀、普通話、音樂、美術(shù)、計算機基礎(chǔ)、現(xiàn)代物流基礎(chǔ)、物流客戶服務(wù)、商品學基礎(chǔ)知識、倉儲與配送、物流企業(yè)員工職業(yè)規(guī)范、物流技術(shù)與裝備、物流成本管理。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有一定的學前教育教學能力和組織能力的，具有較強的美術(shù)、音樂、舞蹈知識和能力的，具有創(chuàng)新意識和獨立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的師德良好的幼兒教師。

就業(yè)方向：幼兒園保、教工作，幼兒園經(jīng)營等。

知識結(jié)構(gòu)：本專業(yè)學生應(yīng)掌握中職德育大綱要求的基本知識，牢固掌握教育學、心理學、藝術(shù)知識;掌握中職教學大綱要求的語文、數(shù)學、英語、體育等基本知識;掌握法律、禮儀等常識;了解自然科學、社會學方面的基本知識。

能力結(jié)構(gòu)：具有良好的公民道德素質(zhì);具備基本教師職業(yè)道德能力;有健康的體質(zhì);具有較強的中文語言能力;有較強的學前教育教學能力和組織能力;有一定的數(shù)學思維能力、英語表達能力和計算機信息技術(shù)應(yīng)用等方面的能力。

課程設(shè)置：語文、數(shù)學、英語、體育與健康、禮儀、普通話、音樂、美術(shù)、計算機基礎(chǔ)、舞蹈、普通話、幼兒教育心理學、幼兒活動教程、幼兒活動設(shè)計、教案設(shè)計、衛(wèi)生與保健、教師職業(yè)道德。

本專業(yè)旨在培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒒A(chǔ)寬厚，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和現(xiàn)代企業(yè)的需要，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，掌握呼叫中心基礎(chǔ)理論、呼叫中心專業(yè)技術(shù)、運營管理、人力資源管理及呼叫中心行業(yè)技能，具有一定外國語水平、計算機、實踐和創(chuàng)新能力，能夠在呼叫中心行業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域從事呼叫中心專業(yè)工作，具有較高專業(yè)性技術(shù)和國際化競爭能力的面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的高素質(zhì)專門人才。

其宗旨就是讓學生有膽量，敢于參與活動中去，體驗每一個活動的妙趣。并不是要求學生必須完成每一個動作，而是讓大家在不知不覺中感受人與人溝通交流中的快樂。具體做法：同學之間講故事、講家史、轉(zhuǎn)達教師的話等，讓學生勇于大膽說話。 工作必須是團隊完成的，建立團隊意識是今后進入企業(yè)重要的基礎(chǔ)。開展組與組的競爭，而不是個人與個人的競爭。一個人可以不對個人負責，但不能不對組織負責。一榮俱榮，一損俱損;一個有過，集體受罰。

呼叫中心在中國經(jīng)過十余年發(fā)展，已經(jīng)演變成為較為成熟的產(chǎn)業(yè)鏈，集成了呼叫中心各種硬件設(shè)備提供商、軟件開發(fā)商、系統(tǒng)集成商，還有眾多的外包服務(wù)商、信息咨詢服務(wù)商、專門的呼叫中心管理培訓(xùn)學院、每年舉辦有大量的呼叫中心展會和數(shù)不清的呼叫中心雜志、期刊、網(wǎng)站等等，整個產(chǎn)業(yè)鏈所產(chǎn)生的經(jīng)濟效益、社會效益已占整個社會現(xiàn)代服務(wù)業(yè)體系相當大比例，在中國具有非常廣闊的發(fā)展前景。