2024江蘇儀征職業(yè)教育中心校開設的專業(yè)一覽表

2024江蘇儀征職業(yè)教育中心校開設的專業(yè)有：汽車運用技術、機電技術、電信服務、化工、服裝、汽車運用技術、機電技術、電信服務、化工、服裝。

一、2024江蘇儀征職業(yè)教育中心校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	江蘇儀征職業(yè)教育中心校	汽車運用技術
2	江蘇儀征職業(yè)教育中心校	機電技術
3	江蘇儀征職業(yè)教育中心校	電信服務
4	江蘇儀征職業(yè)教育中心校	化工
5	江蘇儀征職業(yè)教育中心校	服裝
6	江蘇儀征職業(yè)教育中心校	汽車運用技術
7	江蘇儀征職業(yè)教育中心校	機電技術
8	江蘇儀征職業(yè)教育中心校	電信服務
9	江蘇儀征職業(yè)教育中心校	化工
10	江蘇儀征職業(yè)教育中心校	服裝

二、2024江蘇儀征職業(yè)教育中心校開設的專業(yè)詳細介紹

1、汽車運用技術專業(yè)

汽車運用技術主要課程設置

液壓與企業(yè)傳動、汽車發(fā)動機與底盤構造及維修、汽車電氣設備原理與維修、汽車維修與保養(yǎng)。

汽車運用技術實習就業(yè)方向

汽車修理，汽車品牌4s店，汽車、工程機械、摩托車、農用動力機械等制造、加工與銷售企業(yè)。

2、機電技術專業(yè)

機電技術專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現代化建設要求相適應的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，具備從事機電技術必需的理念知識和綜合職業(yè)能力的機電設備、自動化設備和生產線的運行與維護人員。

機電技術專業(yè)主要課程

機械制圖、電工基礎、電工技能訓練、鉗工技能訓練、電子工藝技能訓練、機械加工技能訓練、液壓與氣壓技能訓練、典型控制線路安裝與維修、機床控制線路安裝與調試、Auto CAD技能訓練、PLC技術與技能訓練、機械裝置拆裝技能訓練、傳感器技術與技能訓練、變頻調速技術技能訓練、機電設備系統(tǒng)安裝與調試、電氣安裝與維修

機電技術專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生面向各行業(yè)，主要從事機電設備、自動化設備和生產線的安裝、調試、運行、維修與檢測工作，也可從事機電產品的營銷與技術服務等與機電技術應用相關的工作。

3、電信服務專業(yè)

電信服務專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)掌握電信商務的基本原理和基礎知識，具備較強的計算機操作和應用能力，較全面的信息服務能力與通信增值業(yè)務設計開發(fā)能力，具有良好的職業(yè)素質和職業(yè)技能，能夠從事電信平臺上的商務規(guī)劃、分析、咨詢等領域工作的高等應用型人才。

電信服務專業(yè)主要課程

主干課程有企業(yè)文化 、客服工作概述 、語音藝術、電信商務服務流程、電信業(yè)務知識、地理和姓氏常識 、客服人員規(guī)范用語、呼叫系統(tǒng)軟件、呼叫情景模擬、案例分析、安全教育、職業(yè)素質、呼叫中心發(fā)展及特點、行業(yè)分析、市場營銷、國際貿易等。

電信服務專業(yè)就業(yè)方向

中國電信、大唐電信等通信公司負責受理客戶有關業(yè)務的咨詢、查詢及業(yè)務辦理等客戶服務工作，處理客戶投訴，解決客戶提出的業(yè)務、技術問題;對于不能在線處理的客戶問題協(xié)調相關技術人員解決;記錄、跟蹤客戶問題，總結整理相關的客戶服務資料。

4、化工專業(yè)

化工專業(yè)培養(yǎng)目標

化工專業(yè)培養(yǎng)對各種化工及其相關過程和化學加工工藝進行分析、研究，并能較熟練利用地計算機技術進行過程模擬、設計的人才。

化工專業(yè)主要課程

無機化學、有機化學、物理化學、分析化學、生物化學、化工原理、化工過程綜合與分析、化工設備機械基礎、化工熱力學、反應工程、化工工藝學等。

化工專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生可以到化工、煉油、輕工、食品、生物、醫(yī)藥、環(huán)保、能源、軍工等部門從事科學研究、工程設計、技術開發(fā)、軟件開發(fā)和生產技術管理等方面工作。

5、服裝專業(yè)

服裝專業(yè)介紹

服裝師穿于人體起保護、防靜電和裝飾作用的制品，其同義詞有“衣服”和“衣裳”。中國古代稱“上衣下裳”。最廣義的衣物除了軀干與四肢的遮蔽物之外，還包含了手部(手套)、腳部(鞋子、涼鞋、靴子)與頭部(帽子)的遮蔽物。服裝是一種帶有工藝性的生活必需品，而且在一定生活程度上，反映著國家、民族和時代的政治、經濟、科學、文化、教育水平以及社會風尚面貌的重要標志，是兩個文明建設的必然內涵。

服裝專業(yè)主要課程

中外服裝史、中國民族服裝史、服裝造型工藝學、服裝服飾設計基礎、時裝畫技法、發(fā)型與化妝、人體工程學、服裝材料工藝學、服裝概論、計算機應用、服裝眼用性能測試、服裝設計、眼飾設計等。

服裝專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生適宜在輕工、紡織、商業(yè)、外貿等部門的服裝工廠或服裝設計單位從事服裝、服飾設計、研究工作，亦可從事服裝、服飾設計的教學工作。

6、汽車運用技術專業(yè)

主要課程

汽車發(fā)動機構造與維修、汽車底盤構造與維修、汽車機械基礎及制圖、汽車電工電子基礎、現代汽車技術、汽車電氣設備構造與維修等。

培養(yǎng)目標

從事現代汽車檢測維修、汽車運營管理、汽車銷售及售后服務、汽車保險理賠方面的高級型人才。

7、機電技術專業(yè)

就業(yè)方向

從事機電一體化產品的運行、調試、維護工作;亦可從事設備的制造、裝配、機電產品生產、質檢、改造、技術支持，以及機電設備的安裝、銷售、經營管理等等。

主干課程

機械制圖(公差配合)、機械基礎、電工和電子基礎、 金屬工藝學、設備修理、液壓與氣壓傳動、電器及PLC控制技術 、車工工藝、數控原理、數控加工、市場營銷、電工技能與訓練、電子技能與訓練、AutoCAD、電焊與氣焊、鉗工、拆卸與安裝、車工與數控加工、單片機、機械制造技術、電工電子技術、PLC控制技術、工業(yè)機器人技術基礎、工業(yè)機器人機械結構與維護、工業(yè)機器人裝配與調試、工業(yè)機器人操作編程、工業(yè)機器人系統(tǒng)集成。

8、電信服務專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握電信商務的基本原理和基礎知識，具備較強的計算機操作和應用能力，較全面的信息服務能力與通信增值業(yè)務設計開發(fā)能力，具有良好的職業(yè)素質和職業(yè)技能，能夠從事電信平臺上的商務規(guī)劃、分析、咨詢等領域工作的高等應用型人才。

主要課程：主干課程有企業(yè)文化 、客服工作概述 、語音藝術、電信商務服務流程、電信業(yè)務知識、地理和姓氏常識 、客服人員規(guī)范用語、呼叫系統(tǒng)軟件、呼叫情景模擬、案例分析、安全教育、職業(yè)素質、呼叫中心發(fā)展及特點、行業(yè)分析、市場營銷、國際貿易等。

9、化工專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)致力培養(yǎng)具備化工生產的工藝運行、生產操作等專業(yè)知識與技能的高級應用型技術技能人才。畢業(yè)生可在化工生產類企業(yè)從事技術開發(fā)、生產工藝運行、分析測試、生產技術管理等工作。

主要課程

無機化學、有機化學、化驗室組織與管理、化工分析、化工原理、化工識圖與CAD、化工安全與環(huán)保、基本有機化工工藝、電工電子技術基礎、化工電氣與儀表、化工設備、儀器分析、化工單元操作實訓、化學檢驗實訓、化工生產仿真實訓。

10、服裝專業(yè)

就業(yè)方向：在服裝行業(yè)，從事服裝設計與開發(fā)、服裝生產工藝設計、服裝打板、服裝推板、服裝生產工藝單編寫、樣衣制作、服裝生產管理等工作。其他：本專業(yè)可獲取勞動部服裝制作工中級職業(yè)技術證書。

課程設置：服裝結構設計與制作、服裝設計、服裝CAD、服裝生產管理與營銷、排料與推板、服裝立體裁剪、服裝專業(yè)英語、時裝畫技法、時裝畫基礎、服裝配色與圖案設計、專業(yè)實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

三、江蘇儀征職業(yè)教育中心校簡介

儀征工業(yè)學校(江蘇儀征職業(yè)教育中心校) ，創(chuàng)建于1984年5月，迄今20載·目前，學校一校兩區(qū)，共占地220畝，校舍面積5.6萬平方米，可容納在校學生5000人。

江蘇儀征職業(yè)教育中心校師資力量

學?，F有在校生4085人，教職工222人，其中高、中級教師占60%。研究生12名，全國優(yōu)秀教師1名，江蘇省優(yōu)秀教師2名，享受政府特殊津貼的揚州市青年科技拔尖人才1名。迄今，學校已向社會輸送萬余名合格畢業(yè)生，為企事業(yè)單位、社區(qū)培訓各類人員20000余人次。

江蘇儀征職業(yè)教育中心校專業(yè)設置

該校擁有機電、汽車、電信、化工和服裝五大骨干專業(yè)群，實習設備總價值2710多萬元。學校是全國汽車專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地和省級數控實訓基地。學校的汽車、機電和電信三個專業(yè)都為第一輪和第二輪江蘇省級示范專業(yè)，化工和服裝為揚州市級示范專業(yè)。

江蘇儀征職業(yè)教育中心校辦學理念

辦學二十多年來，該校全體教職工不斷解放思想，開拓奮進，堅持以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導向，以文化建設為核心，以隊伍建設為龍頭，以專業(yè)建設為抓手，以質量為生命，不斷創(chuàng)新學校各項管理工作，走內涵式發(fā)展、特色發(fā)展之路。