2024徐州電力工業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

2024徐州電力工業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、焊接、供用電技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)。

一、2024徐州電力工業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

二、2024徐州電力工業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹

1、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用主要課程

機(jī)械制圖與CAD、機(jī)械基礎(chǔ)、電工技能、PLC、微機(jī)控制基礎(chǔ)、工廠供電基礎(chǔ)、液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)、傳感器技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電設(shè)備概論、電力電子技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)、極限配合與技術(shù)測量、機(jī)床電氣維修、機(jī)械設(shè)備與維修技術(shù)。

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用職業(yè)技能等級(jí)證書：維修電工、鉗工、CAD。

2、焊接專業(yè)

焊接簡介

現(xiàn)代焊接的能量來源有很多種，包括氣體焰、電弧、激光、電子束、摩擦和超聲波等。除了在工廠中使用外，焊接還可以在多種環(huán)境下進(jìn)行，如野外、水下和太空。無論在何處，焊接都可能給操作者帶來危險(xiǎn)，所以在進(jìn)行焊接時(shí)必須采取適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)措施。焊接給人體可能造成的傷害包括燒傷、觸電、視力損害、吸入有毒氣體、紫外線照射過度等。

3、供用電技術(shù)專業(yè)

供用電技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

供用電技術(shù)專業(yè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和供配電系統(tǒng)、電氣設(shè)備、電力系統(tǒng)正常運(yùn)行、故障處理、供用電生產(chǎn)管理、營業(yè)管理等方面的專業(yè)知識(shí)，接受工程實(shí)踐訓(xùn)練，具備從事電力網(wǎng)、變配電站、企業(yè)供配電工程設(shè)計(jì)、運(yùn)行、檢修、安裝調(diào)試、用電監(jiān)察、營業(yè)管理等工作的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。

能在供電企業(yè)、工礦企事業(yè)等單位從事與供配電系統(tǒng)、用電系統(tǒng)相關(guān)的電氣設(shè)計(jì)、運(yùn)行、維護(hù)、管理及其變配電站電氣設(shè)備的安裝、調(diào)試、檢修和用電監(jiān)察與營業(yè)管等工作。

供用電技術(shù)的主要課程包括

電路、電機(jī)學(xué)、電子技術(shù)電力網(wǎng)及電力系統(tǒng)、供用電工程、繼電保護(hù)及自動(dòng)化 、高電壓技術(shù)、用電管理、電能計(jì)量等。

供用電技術(shù)專業(yè)從業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可在電業(yè)系統(tǒng)、鐵道牽引供電系統(tǒng)、工礦企業(yè)從事供用電工程設(shè)計(jì)、安裝、維護(hù)及供用電技術(shù)的工程管理工作。供電與用電技術(shù)的合稱，同時(shí)包括供電與用電兩種技術(shù)。

4、電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)

電氣自動(dòng)化技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握電氣自動(dòng)化專業(yè)的基本理論和知識(shí)、技能，從事工業(yè)電氣控制設(shè)備及系統(tǒng)安裝、設(shè)計(jì)、調(diào)試、維護(hù)及技術(shù)管理的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

電氣自動(dòng)化技術(shù)培養(yǎng)要求

本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生要具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動(dòng)檢測與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識(shí)，能在運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)過程控制、電力電子技術(shù)、檢測與自動(dòng)化儀表、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、科技開發(fā)及研究等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

電氣自動(dòng)化技術(shù)就業(yè)方向

畢業(yè)生在設(shè)計(jì)院、電氣類、電子類、控制類等行業(yè)從事設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)行管理等工作;各生產(chǎn)企業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備及控制系統(tǒng)的運(yùn)行、維護(hù)和管理工作;電氣及自動(dòng)化設(shè)備、檢測儀器儀表的設(shè)計(jì)開發(fā)、市場營銷、生產(chǎn)管理和售后服務(wù);大型樓宇、工廠、企事業(yè)單位供配電系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、運(yùn)行與維護(hù)工作。可獲取高級(jí)電工、PLC工程師、電子設(shè)計(jì)工程師等技能證書。

電氣自動(dòng)化技術(shù)就業(yè)前景

當(dāng)今是知識(shí)和經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的帶動(dòng)和支撐，只有科技的突飛猛進(jìn)，才能使經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展。電氣自動(dòng)化專業(yè)屬于科學(xué)技術(shù)中的高端頂尖行業(yè)領(lǐng)域，其發(fā)展前途遠(yuǎn)大，就業(yè)前景輝煌。所以，應(yīng)該加大電氣自動(dòng)化專業(yè)這方面的投入力度，擴(kuò)大電氣自動(dòng)化專業(yè)的研發(fā)項(xiàng)目，開拓電氣自動(dòng)化展業(yè)方面的人才市場，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)又好又快健康發(fā)展。建立創(chuàng)新型國家離不開電氣自動(dòng)化方面產(chǎn)品的研發(fā)和電氣自動(dòng)化專業(yè)人才市場的投入和培養(yǎng)。同時(shí)，電氣自動(dòng)化專業(yè)的多元化發(fā)展更能使其在各行各業(yè)領(lǐng)域中占有發(fā)展空間，電氣自動(dòng)化專業(yè)人才多元化將更能降低我國就業(yè)壓力，就這一就業(yè)問題的解決將使電氣自動(dòng)化專業(yè)長足發(fā)展。

三、徐州電力工業(yè)學(xué)校簡介

徐州電力工業(yè)學(xué)校暨徐州電力高級(jí)技工學(xué)校是江蘇省目前唯一一所集學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)為一體的電力類國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校和電力高技能人才培訓(xùn)基地。

徐州電力工業(yè)學(xué)校建設(shè)

學(xué)校創(chuàng)辦于1975年2月，占地面積150畝，總建筑面積50982平方米，體育場占地面積23685平方米，圖書館藏書8萬余冊。目前，在校生2098人，教學(xué)班級(jí)47個(gè)。學(xué)校擁有一支高水平的教師隊(duì)伍，專任教師96名，理論課教師全部達(dá)到大學(xué)本科及以上學(xué)歷，高級(jí)技術(shù)職稱35名，專業(yè)課教師中“雙師型”教師45名。另有兼職教師28余人，均為來自生產(chǎn)一線的技術(shù)專家，高技能人才和管理優(yōu)秀人才，高級(jí)職稱、高級(jí)技術(shù)資格的占75%以上

徐州電力工業(yè)學(xué)校開設(shè)專業(yè)

目前，學(xué)校開設(shè)的中職專業(yè)有電廠及變電站電氣運(yùn)行、電廠熱力設(shè)備運(yùn)行、電廠及變電站電氣設(shè)備安裝與檢修、電廠熱力設(shè)備安裝與檢修、火電廠集控運(yùn)行、供用電技術(shù)、電廠水處理及化學(xué)監(jiān)督、輸配電線路施工運(yùn)行與維護(hù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、焊接技術(shù)等10個(gè)。該校與華北電力大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、南京工程學(xué)院等高校聯(lián)合辦學(xué)，開辦“電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化”、“熱能動(dòng)力工程”、“火電廠集控運(yùn)行”、“電氣自動(dòng)化技術(shù)”、“高壓輸配電線路施工運(yùn)行與維護(hù)”?？坪捅究平逃?。

徐州電力工業(yè)學(xué)校理念

學(xué)校堅(jiān)持面向企業(yè)，服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)方向，迄今，培養(yǎng)和輸送畢業(yè)生15000余人，完成各類培訓(xùn)鑒定30000余人。目前，學(xué)校全方位提升管理水平，突出內(nèi)涵建設(shè)、增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，強(qiáng)化職教功能， 堅(jiān)定不移地貫徹實(shí)施學(xué)歷教育與崗位培訓(xùn)并舉的“雙翼”戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)辦學(xué)到面向市場辦學(xué)的跨越，從單一專業(yè)結(jié)構(gòu)到多學(xué)科、多層次辦學(xué)的跨越，走出了一條可持續(xù)發(fā)展的道路。