甘肅商業(yè)學校的會計電算化專業(yè)怎么樣

　　大家除了學校，就是專業(yè)非常多糾結，怕選擇到冷門專業(yè)孩子以后不好找工作，又怕太熱門的專業(yè)市場很飽和。與其這樣怕來怕去，不妨先對專業(yè)信息做一番了解，看看專業(yè)自己是否喜歡，如果喜歡再看看專業(yè)的就業(yè)前景。下面內容是老師對甘肅商業(yè)學校的會計電算化專業(yè)怎么樣?這一問題的介紹，希望能對大家提供參考和幫助!

　　會計電算化專業(yè)培養(yǎng)目標：

　　培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，熟悉會計基本理論及相關經(jīng)濟管理知識，運用計算機進行會計操作的技能，能適應各類企事業(yè)單位要求，勝任出納、審計、稅務、材料物資核算、工資核算、成本核算、收入和利潤核算、總賬報表等會計崗位工作的高技能應用型人才。

　　會計電算化專業(yè)發(fā)展歷程：

　　會計電算化專業(yè)隨著計算機的發(fā)展而逐漸產(chǎn)生的。在國外，美國的通用電氣公司于1954年率先使用計算機進行單項工資數(shù)據(jù)處理，開創(chuàng)了利用計算機進行會計數(shù)據(jù)處理的新起點。

　　在國內，會計電算化專業(yè)的發(fā)展較晚，1979年在財政部的支持和直接參與下，才在長春第一汽車制造廠開展會計電算化的試點工作，1981年，在財政部、原第一機械部和中國會計學會的支持下.

　　在中國人民大學和第一汽車制造廠聯(lián)合召開的“財務、合計、成本應用電子計算機專題討論會”上，首次正式將電子計算機倍息技術在會計業(yè)務工作中的應用簡稱為“會計電算化”。到目前為止，會計電算化專業(yè)已經(jīng)成為一門觸電子信息技術、會計學和管理學等為一體的邊緣學科。

　　會計電算化專業(yè)就業(yè)方向：

　　從事中小企業(yè)及事業(yè)單位的出納、材料物資核算、工資核算、成本核算、收入和利潤核算、總賬報表等會計崗位。

　　就業(yè)崗位群：

　　(1)從工作內容看：主要從事各類企業(yè)、政府、事業(yè)單位會計核算、財務管理、內部審計、會計電算化、會計信息管理等工作。

　　(2)從崗位名稱看：主要有各類企業(yè)、政府、事業(yè)單位的收銀員、會計核算員、報賬員、出納員、記賬員、報稅辦稅員、工廠車間核算員、倉儲貨運管理員、內部審計員，以及一般財務文員。

　　(3)從職稱方面看：主要有會計員、助理會計師(需通過全國統(tǒng)一考試)、會計師(需通過全國統(tǒng)一考試)，助理審計師(需通過全國統(tǒng)一考試)和審計師(需通過全國統(tǒng)一考試)。

　　(4)從職務方面看：有分工作崗位的會計核算員、主辦會計，通過努力，可以晉升為財務主管、財務科長、財務經(jīng)理、財務總監(jiān)、總會計師。

　　學生就業(yè)方向主要有：在會計師事務所等中介機構從事審計業(yè)務、會計咨詢和服務業(yè)務，在各類企事業(yè)單位從事出納、會計、電算化會計系統(tǒng)的維護、開發(fā)設計及銷售等工作。也可從事各企業(yè)事業(yè)單位的統(tǒng)計工作，倉庫保管工作、產(chǎn)品營銷工作等。

　　甘肅商業(yè)學校簡介：

　　學校位于蘭州市西固區(qū)福利東路,現(xiàn)有占地面積61畝，有著完備的學習生活設施和先進的教育教學設施，是孕育商界精英的搖籃，是莘莘學子理想騰飛的起點，學校以熱情的雙臂迎接每一位學子的到來。甘肅省商業(yè)學校(省對外經(jīng)濟貿(mào)易學校)不僅位于省城蘭州，更有著悠久的辦學歷史和雄厚的師資力量，其嚴格的管理和高達98%的就業(yè)率在社會上有著良好的影響。

　　學校教學以突出學生技能為主，實行"1+1+1"制，即一年基礎課，一年專業(yè)課，一年帶薪實習。學校管理實行6天制封閉式管理和由學校領導、學生科、公寓管理科(保衛(wèi)科)、各宿舍樓管理員、學校保安組成的24小時值班制，有一整套全方位的學生管理體系。

　　甘肅商業(yè)學校的會計電算化專業(yè)怎么樣?以上內容是老師對學校專業(yè)的介紹，術業(yè)有專攻，我們在選擇學校的時候需要考慮到該校所有的專業(yè)。通過選擇適合我們的專業(yè)，進而選擇出適合我們的學校。希望大家能夠多多對學校開設的專業(yè)進行了解，最后找到合適自己的學校與專業(yè)!若想了解更多學校信息，可咨詢右側在線咨詢處~老師會為你詳細介紹~