如今國家大力發(fā)展職業(yè)教育,培養(yǎng)技能型專業(yè)人才,普高升學率被卡在50%,很多同學初中畢業(yè)后都直接走中等職業(yè)學校了,中山黃圃理工學校就是中山當?shù)剡€不錯的一所中等職業(yè)學校,學校的文秘專業(yè)更是學校的王牌專業(yè)之一,深受部分同學青睞,準備畢業(yè)后就報讀學校的文秘專業(yè),那么中山黃圃理工學校文秘專業(yè)怎么樣呢?招生要求有哪些呢?對此,老師做了如下內(nèi)容分享,一起來看一下吧。
專業(yè)基本情況
現(xiàn)專業(yè)代碼 | 790401 |
基本學制 | 三年 |
原專業(yè)代碼 | 180200 |
原專業(yè)名稱 | 文秘(保留) |
對口高職專業(yè) | 文秘 |
對口本科專業(yè) | 行政管理、文秘教育等 |
培養(yǎng)人才目標 | 本專業(yè)培養(yǎng)辦公事務(wù)的工作人員 |
文秘專業(yè)介紹
文秘培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟和現(xiàn)代化建設(shè)需要具有系統(tǒng)、扎實的文秘知識和技能的中高級復(fù)合型人才。
文秘就業(yè)方向
文秘專業(yè)學生畢業(yè)后,可以參加公務(wù)員考試,充實到各級政府機關(guān);也可以加入到企業(yè)、行政事業(yè)單位和經(jīng)濟管理部門,從事文秘寫作、辦公室管理和公關(guān)策劃、設(shè)計、組織,人力資源管理等工作。
文秘業(yè)務(wù)能力
1.理論知識:必須認識到理論學習的重要性,一方面要掌握扎實的基礎(chǔ)知識,包括法律、外語、經(jīng)貿(mào)以及對業(yè)務(wù)工作有幫助的其它知識。另一方面也注意收集新的信息,關(guān)注的法學領(lǐng)域的新的發(fā)展動態(tài)。2.實踐經(jīng)驗:要注意總結(jié)工作中好的經(jīng)驗,盡量避免走彎路,要經(jīng)常進行經(jīng)驗交流,要多向有經(jīng)驗的人學習。3.辦事能力:秘書工作繁雜、瑣碎,這就要求我們必須具備較高的辦事能力,無論是辦案,辦會,還是處理日常事務(wù),都要注意鍛煉自己的辦事能力,提高辦事效率并應(yīng)掌握一定的辦事方法與技巧。(詳見“四”)
招生要求
學生須符合各專業(yè)國家體檢標準,無色盲、色弱、紋身。女生身高155cm以上,男生身高165cm以上。
報名條件
經(jīng)注冊具有正式學籍的學校畢業(yè)生,堅持四項基本原則,具有堅定正確的政治方向,遵紀守法,道德品質(zhì)良好,學習成績優(yōu)秀,身體健康,在校期間未受過紀律處分,經(jīng)本人自愿申請并由所在學校審查推薦,均可報名。
中山黃圃理工學校文秘專業(yè)招生有分數(shù)要求嗎
中山黃圃理工學校是一所中專學校,專業(yè)不單獨設(shè)置分數(shù),報考學生滿足學校招生分數(shù)要求即可報名。
中山黃圃理工學校簡介
中山市黃圃理工學校是廣東省民間藝術(shù)傳承基地,廣東省龍獅訓(xùn)練基地,中山市科普教育示范學校,2006年1月被評為國家級重點中等職業(yè)學校。學校始終堅持立足當?shù)?、面向市場、服?wù)社會辦學,培養(yǎng)的學生懂技術(shù)、有素養(yǎng),深受用人單位歡迎,畢業(yè)生初次就業(yè)率100%。學校辦學以來,尤其是近些年,在地方黨委、政府和上級教育主管部門的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,全校師生同心協(xié)力,依托市場辦活職業(yè)教育,服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟,取得了顯著的成效,得到了上級有關(guān)部門和社會各界的廣泛認同。
學校占地面積67,367平方米,總建筑面積26,864.7平方米,分教學區(qū)、實訓(xùn)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)等四大區(qū)塊,布局合理,環(huán)境優(yōu)美。學校建有數(shù)控加工中心、制冷實訓(xùn)中心、食品檢測實驗室等實驗實訓(xùn)場室32間,有普通機械加工實訓(xùn)中心、數(shù)控實訓(xùn)中心、電子電工實訓(xùn)中心、制冷實訓(xùn)中心等4個專業(yè)技能實訓(xùn)中心,4個多媒體合班教室及一批多媒體普通教室,配備教學用計算機668臺,校園網(wǎng)覆蓋教學區(qū)和實訓(xùn)區(qū)。圖書館藏書7.9萬余冊,其中印刷圖書6.39萬余冊、電子圖書1.28萬余冊,報刊150種。
多年來,學校立足于自身的可持續(xù)發(fā)展,著眼于教師的成長和成熟,著力建設(shè)一支德藝雙馨、“文”、“武”兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)師資隊伍,注重教師教學業(yè)務(wù)水平和專業(yè)實操能力的提高,為促進教師綜合能力的提高搭建平臺、創(chuàng)造條件。
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