綿陽排名靠前的民辦職業(yè)學校

綿陽考不上高中上讀什么民辦職業(yè)學校好? 如果考不上高中，但又想繼續(xù)上學讀書,可以考慮讀民辦職業(yè)學校,綿陽初三畢業(yè)考不上高中能讀的民辦職業(yè)學校有：綿陽航空職業(yè)學校、四川長虹職業(yè)技術(shù)學校、綿陽陽光職業(yè)技術(shù)學校、安縣職業(yè)中專學校、三臺縣文武職業(yè)技術(shù)學校、綿陽西城職業(yè)技術(shù)學校、綿陽博遠藝術(shù)職業(yè)學校、綿陽泛美飛行職業(yè)技術(shù)學校等民辦職業(yè)學校。

一、綿陽排名靠前的民辦職業(yè)學校

排名	職業(yè)學校名稱	職業(yè)學校性質(zhì)
1	綿陽航空職業(yè)學校	民辦院校
2	四川長虹職業(yè)技術(shù)學校	民辦院校
3	綿陽陽光職業(yè)技術(shù)學校	民辦院校
4	安縣職業(yè)中專學校	民辦院校
5	三臺縣文武職業(yè)技術(shù)學校	民辦院校
6	綿陽西城職業(yè)技術(shù)學校	民辦院校
7	綿陽博遠藝術(shù)職業(yè)學校	民辦院校
8	綿陽泛美飛行職業(yè)技術(shù)學校	民辦院校

注：以上表格內(nèi)學校排名不分先后，數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡

二、綿陽考不上高中能讀的部分民辦職業(yè)學校介紹

1、綿陽航空職業(yè)學校

綿陽航空職業(yè)學校簡介

綿陽航空職業(yè)學校是經(jīng)省市教育主管部門批準成立的一所專門培養(yǎng)航空服務人才的航空專業(yè)學校。根據(jù)我國民航事業(yè)的發(fā)展趨勢，2006年學校與四川省普通高等本科院校綿陽師范學院簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議，開設了成人大專學歷航空服務專業(yè)。學校位于享有“西部硅谷”美譽的中國科技城、全國文明先進城市，衛(wèi)生城市，聯(lián)合國改善人居環(huán)境示范城市和國家環(huán)境保護模范城市——四川省綿陽市。學校依山傍水，古塔巍峨，“三江”浩淼，環(huán)境優(yōu)美，是讀書治學，放飛希望，成就夢想的理想園地。

綿陽航空職業(yè)學校占地面積

學?，F(xiàn)占了面積18000余平方米，建筑面積12000平方米，自2005年以來，學校加大投入，新建了學校公寓、形體室、洗浴中心;新裝了教學樓、綜合樓、膳食中心;新添了電腦、圖書、古箏等設施。學?，F(xiàn)有在校學生600余人，生源遍及全國十多個省市。

綿陽航空職業(yè)學校師資力量

學校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工50余人，其中民航專業(yè)課教師占任課教師總數(shù)的63%，他們主要是資深的民航系統(tǒng)的專家以及民航飛行學院航空專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生。學校還新開設了除英語以外的韓語、日語等小語種。教學生活設施先進、后勤保障完善，為廣大學子提供了良好的育人環(huán)境。

綿陽航空職業(yè)學校教學設施

學校的教育教學管理工作由綿陽師范學院成教院負責指導和監(jiān)督，常規(guī)管理和招生就業(yè)工作由我校負責。學校管理規(guī)范，就業(yè)安置良好，2007至2009年我校被教育主管部門評為“學校管理二等獎”、“招生就業(yè)工作三等獎”。我校與全國多家民航單位合作，特別注重對學生專業(yè)技能、綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)，充分發(fā)揮民航系統(tǒng)的就業(yè)優(yōu)勢，并先后與國航西南培訓中心、四川三星航空公司簽訂了聯(lián)合培訓協(xié)議。我校還是四川三星航空公司人才選拔、定向培養(yǎng)的重要基地。我校06級 90%的畢業(yè)生已在空乘、空保、安檢、VIP、護衛(wèi)等崗位就業(yè)，07級80%的學生也已提前走上了航空服務工作崗位。學校在上級主管部門的關(guān)心和支持下，已經(jīng)成為一所“管理有制度，專業(yè)有特色，教學有質(zhì)量，實習有基地，就業(yè)有保障”的航空專業(yè)學校。

2、三臺縣文武職業(yè)技術(shù)學校

三臺縣文武職業(yè)技術(shù)學校辦學理念

與時俱進的三臺文武學校是經(jīng)教育行政部門批準建立的一所以文為主，以武為特色，于小學、初中、中專為一體的多功能學校。我校創(chuàng)建于1994年初，到現(xiàn)在已經(jīng)歷經(jīng)了17個年頭，17個春秋孕育了三臺文武校無限的希望與夢想，17年的風風雨雨，成就了三臺文武校無限的光榮與輝煌。

三臺縣文武職業(yè)技術(shù)學校發(fā)展歷程

三臺文武校的前身為三臺縣武術(shù)學校，始建于1994年初。從建校至今，學校經(jīng)歷了曲折的、充滿神奇色彩的艱苦歷程。學校原為武術(shù)館，最初學生僅有幾人，再慢慢增加為十多人，最多的時候也就只有幾十人，而且只能學武術(shù)，無法上文化課。加之，武術(shù)館設在三臺神州賓館內(nèi)，條件十分簡陋，許多家長不放心將學生送來學校，學校曾多次陷入運轉(zhuǎn)困境，甚至瀕臨倒閉的危機。為了挽救學校，陳乙文董事長如集校領(lǐng)導班子經(jīng)反復研究決定：走品牌之路，追求品牌效益。一是，學?？偨叹氂H自帶隊訓練，組隊參加了一系列的比賽。于2003年一舉創(chuàng)下了三項吉尼斯世界紀錄。參賽運動員分別以側(cè)空翻1051次，頭頂翻822次，朝天蹬站立 8小時的優(yōu)異成績被世界吉尼斯總部評為“中國十佳絕技絕活”。并被湖南衛(wèi)視、浙江衛(wèi)視、旅游衛(wèi)視等電視臺采訪。師生五進中央電視臺，六進湖南衛(wèi)視。二是，克服困難，創(chuàng)造條件得到了廣化小學，長坪初中的大力支持，解決了學生學習文化的難題。三是，學校多方籌集資金近2000萬元，經(jīng)縣委縣府批準，在三射路口動工興建了現(xiàn)在的教學樓，學生公寓，食堂，練功廳等。從此，學生學文習武均在本校，真正體現(xiàn)了我校以文為主，以武為特色的辦學特色。

三臺縣文武職業(yè)技術(shù)學校辦學效益

我校是全國先進學校，以儒學教育思想為指導，倡導“恭、謙、禮、義”的德育教育，秉承“禮儀、仁義、忠信、儉智”校風，堅持以縣教育局部署的“重學習、強隊伍;重常規(guī)，提質(zhì)量;重創(chuàng)新，促發(fā)展”的工作思路，以“學文習武，塑造美麗人生;神功絕技，鑄就武術(shù)英才”為辦學目標，取得了顯著的辦學效益和社會效益。近年來，我校培養(yǎng)了萬余名學生，其中國家一、二級運動員數(shù)百名，近千人取得了中華武術(shù)段位，師生五近中央電視臺，六進湖南衛(wèi)視，于日本、韓國、馬來西亞、新加坡、臺灣等多個國家、地區(qū)進行了九十多次武術(shù)文化交流，接受了中外90余家媒體上百次的專訪和報道。學校榮獲市級以上團體獎九十多次，師生個人獲獎1000多人次，創(chuàng)吉尼斯世界記錄10項。2004年被市教育局評為“先進集體”，2008年被省民政廳評為“5.12抗震救災先進社會組織”，2009年被省民政廳評為“誠信與自律建設先進單位”……董事長陳乙文被評為四川省十大孝子、四川省自強模范，校長兼總教練段啟林獲世界功夫金獎和著名世界武術(shù)家光榮稱號，被國家體育總局授予全國群眾喜愛的社會體育輔導員。

三臺縣文武職業(yè)技術(shù)學校管理特色

管理是管理學校正常運作的命脈，好的管理才能出好的質(zhì)量。我校管理層在十余年的摸爬滾打中，采取如下一些管理方略：

1.“三分”管理：即分層、分部、分線管理。所謂分層，即分決策層、指揮層和執(zhí)行層。校委會、校長為決策層，主任、部門負責人為指揮層，基層教職工為執(zhí)行和操作層。所謂分部，即分文教部、武訓部、后勤部、環(huán)保部四部管理。所謂分線，即從宏觀上分德育線、教學線、后勤線，每一線又設有若干崗位，人人有事做，事事有人管。

2.“目標—過程—結(jié)果”管理：學校有總體目標，部門有部門目標，個人有個人目標。校長責成各部門按期達到各自目標。不僅強調(diào)結(jié)果，而且重視過程;不僅要求目標超前，科學可行，而且看重目標的過程，要手段實用，保證質(zhì)量。

3.制度管理。學校建立、健全各項規(guī)章制度，所制定的制度操作性強，貼近實際，涵蓋獎懲、末位淘汰，富有激勵性。制度下有專人負責督辦，檢查制度的執(zhí)行落實，做到“人不管人，制度管人”。

4.民主與自主管理。學校建立議事制度，即重大決策，召開校委會和校董事會，群策群力，討論通過。自主管理主要是發(fā)揮共青團、少先隊、學生會等學生群團組織的作用，引導學生自己管理自己，自己教育自己。

5.封閉式準軍事化管理。為加強對未成年人保護，同時對家長負責，學生全部寄宿，封閉式管理，開放式教學;同時模仿軍校模式和軍人作風，拿出日常管理細則，對學生提出嚴厲的管理要求。

6、協(xié)同普教，德藝雙修，傾力轉(zhuǎn)化后進學生。三臺文武校之所以有著強大的生命力，生源不斷增加，并非全部靠武術(shù)，其根本原因，是我校文武并進，德藝雙修，轉(zhuǎn)化后進學生成效顯著。近年來，我校轉(zhuǎn)化提升了許多父母無法管教及學期中途轉(zhuǎn)學來的雙差生，為維護社會穩(wěn)定和構(gòu)建和諧社會作出了貢獻，受到了家長、社會的認可和稱頌。我們轉(zhuǎn)化后進生、問題學生的主要措施有：

①、全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，以教學為中心，實施成功教育、平等教育，充分調(diào)動學生的學習積極性。學校建立了每個學生的成長檔案，充分了解每個學生家庭情況，學習狀況，特長及信息、行為習慣等，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，樹立每個學生都是“寶”的意識。俗話說“寸有所長，尺有所短”，教師不斷挖掘每個學生的潛力，發(fā)揮其特長，每月對學生進行“校園六星”(德育之星，學習之星，文明禮儀之星，學習進步之星，武術(shù)之星，學生干部之星)評選。讓每個學生都能享受到自己的成功感和榮譽感。

②、規(guī)范行為習慣。由經(jīng)驗豐富的專職教練負責武術(shù)訓練，同學生同吃同住、同學、同練、同娛樂，千方百計，想方設法幫助學生改正缺點、錯誤，實行“盯、抓、管、查”的辦法。即盯到每個學生，抓住不良言行，管到每件小事，查驗訓練結(jié)果，同文化課老師一道進行“三養(yǎng)成”(三養(yǎng)成：使學生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)，良好的行為習慣，良好的學習方法)，“四技術(shù)”(四技術(shù)：使學生準確掌握閱讀、書寫、計算、背誦技巧)，“五能力”(五能力：使學生具備敏銳細致的觀察能力、高度集中的注意力、快速持久的記憶力、堅韌頑強的意志力、獨立生活的自理能力)的教育訓練。對學生既是“管”，更重要的是疏導。從小事抓起，讓學生學會吃飯，學會睡覺，學會洗澡，學會處事，學會學習等等。

③、充分利用我校的武術(shù)優(yōu)勢資源，堅持每天早晚課余時間、雙休日上午、暑假一個月、寒假一周對學生進行分組武術(shù)訓練，武訓讓學生體質(zhì)得以提升，意志經(jīng)受磨練，潛能得以激發(fā)，氣血達致順暢、心態(tài)充滿陽光，為他們的進步和升華提供了身體及心理條件。

④、高度重視武德教育“未曾學藝先學禮，未曾習武先習德”，我校抓住了少年兒童崇尚中華武德，學習中華武術(shù)的契機，運用中華武術(shù)的獨特魅力與高尚武德在少年兒童的武術(shù)教學中狠抓武德教育。我校結(jié)合傳統(tǒng)的武德內(nèi)容，參照國家中小學德育工作遠程，將武德內(nèi)涵概括為：遵紀守法，健體強身，明禮誠信，德才兼?zhèn)?，揚善懲惡，報效祖國。在學校武術(shù)訓練部具體指導下，教練員把武德武風，意志品質(zhì)，行為規(guī)范，法制教育貫徹滲透到武術(shù)和散打教學訓練的各個環(huán)節(jié)。教育學生要把習武和發(fā)揚祖國燦爛文化，熱愛祖國聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生強烈的民族自豪感，教育學生要以禮待人，不倚強凌弱，不持武傷人，對危害國家和人民利益的壞人壞事，要敢說敢管，見義勇為，要刻苦練功磨練堅強意志。做一個文武雙全對社會有用的人。由于我校強化武德，使武德教育深入人心，效果非常明顯，學生遵紀守法，明禮誠信，重情重義，尊敬師長，樂于助人。受到家長和社會的一致好評。