如果初中畢業(yè)沒有考上普高,那么讀職業(yè)學(xué)校也是一個不出錯的選擇,但是面對林林總總的職業(yè)學(xué)校,應(yīng)該如何選擇呢?當(dāng)然是多看多對比了,本篇文章就我同學(xué)們分享了福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一些辦學(xué)信息,想要報名該校的同學(xué)可以仔細(xì)的看一下文章內(nèi)容,相信能對你了解福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院有很大幫助。
福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介
福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是首批“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”骨干高職院校、全國200所優(yōu)質(zhì)??聘叩嚷殬I(yè)院校、福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設(shè)工程重點建設(shè)院校、“雙高計劃”高水平專業(yè)群建設(shè)單位(A檔),是一所以工科為主、商旅文創(chuàng)相結(jié)合,以信息技術(shù)和閩臺合作為特色的全日制普通高職院校,由福建省人民政府舉辦,由福建省教育廳進(jìn)行監(jiān)督管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。學(xué)校堅持“傳承菁華、開放包容、知行合一、協(xié)同創(chuàng)新”,秉承“厚德強能”校訓(xùn)精神,著力“對標(biāo)先進(jìn)、趕超先進(jìn)、成為先進(jìn)”,推動“大提升、大跨越、大發(fā)展”,努力打造成為一所“人才培養(yǎng)全國一流、社會服務(wù)成效顯著、兩岸交流合作典范”的高職院校。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久,源于1906年創(chuàng)辦的福建官立商業(yè)學(xué)堂和福州青年會書院,2003年2月由福建電子工業(yè)學(xué)校、福建工程學(xué)校、福建省商業(yè)學(xué)校等3所國家級重點中專合并升格成立,已有一百多年的職業(yè)教育辦學(xué)歷史,培養(yǎng)了8萬3千多名畢業(yè)生,校友遍布海內(nèi)外,其中有中國科學(xué)院院士唐仲璋、鄭作新,中國工程院院士、學(xué)校名譽校長陳良惠等知名校友。
師資力量
學(xué)校坐落于歷史文化名城、全國文明城市、福建省省會福州市,現(xiàn)有位于福州市區(qū)的龍腰校區(qū)、杜園校區(qū)以及位于平潭綜合實驗區(qū)、國際旅游島的占地1100畝的平潭新校區(qū)?,F(xiàn)有教職工591人,其中專任教師451人,專任教師中高級職稱162人、研究生學(xué)位282人,還聘請了243名校外教師。目前,有1名享受國務(wù)院政府特殊津貼專家、福建省百千萬工程領(lǐng)軍人才;1名全國優(yōu)秀教師、1名黃炎培“杰出教師獎”獲得者、8名福建省優(yōu)秀教師(先進(jìn)工作者)、7名省級教學(xué)名師、8個省級教學(xué)團(tuán)隊、9名省級專業(yè)帶頭人、4名福建省五一勞動獎?wù)芦@得者和4名福建省高校杰出青年科研人才培育計劃人選,還有100多人次在各級行指委及協(xié)會、學(xué)會任職。
培養(yǎng)理念
學(xué)校堅持立德樹人根本任務(wù),樹立“冰山”模型人才培養(yǎng)理念,創(chuàng)建“知識、技能、素質(zhì)”三位并重人才培養(yǎng)模式,健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機制,還率先開展“實務(wù)專題制作”研究與實施,提升學(xué)生專業(yè)能力和關(guān)鍵能力。目前共有全日制在校生11739人(其中外國留學(xué)生36人)、成人??圃谛I?574人。2018屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98.69%,應(yīng)屆畢業(yè)生平均月收入為3941元;專升本錄取513人,占畢業(yè)生總數(shù)19.61%;應(yīng)屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例達(dá)4.4%。截至2019年12月,我校學(xué)生在各級各類技能大賽上共有4000多人次獲獎,其中,榮獲全國職業(yè)院校技能大賽一等獎24項、二等獎35項、三等獎49項;連續(xù)十二年蟬聯(lián)福建省高職院校技能大賽團(tuán)體總分一等獎;在“2018年全國普通高校學(xué)科競賽評估結(jié)果(高職)”中,名列全國第5名、福建省第1名。在福建省第十三、十四、十五屆大學(xué)生運動會上,分別榮獲高職高專組團(tuán)體總分第二、第一和一等獎,在第十六屆省大運會上獲得團(tuán)體一等獎2項、二等獎3項、三等獎7項,個人單項冠軍1個、亞軍8個、季軍1個的優(yōu)異成績。
院系設(shè)置
學(xué)校現(xiàn)設(shè)有計算機工程系、機械工程系、自動化工程系、電子工程系、建筑工程系、商貿(mào)管理系(創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院)、海峽旅游學(xué)院、數(shù)字創(chuàng)意學(xué)院和馬克思主義學(xué)院、基礎(chǔ)教學(xué)部等教學(xué)單位、37個招生專業(yè)。其中,國家骨干高職院校項目建設(shè)和央財支持專業(yè)5個,教育部職業(yè)教育合作項目和全國示范專業(yè)3個,省級重點建設(shè)和示范(精品)專業(yè)14個,以及省級“二元制”、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、現(xiàn)代學(xué)徒制、中高職銜接、服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群、產(chǎn)教融合示范等改革試點項目專業(yè)(群)25個,校級重點(特色)專業(yè)28個?,F(xiàn)有國家精品課程和國家精品資源共享課程1門、國家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫2個,省級精品課程22門、精品在線開放課程16門、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程3門,還榮獲全國教學(xué)能力比賽(信息化教學(xué)大賽)一等獎2項、二等獎1項、三等獎6項,以及11項省級教學(xué)成果獎。
合作辦學(xué)
學(xué)校致力打造海峽兩岸職業(yè)教育交流與合作先行校,與臺灣地區(qū)高校、企業(yè)在職業(yè)教育上開展深度交流合作,注重項目推進(jìn)、雙向交流、融合發(fā)展,取得了豐碩成果。2007年以來,承辦首屆海峽兩岸職業(yè)院校校長論壇、第四屆海峽兩岸應(yīng)用技術(shù)類大學(xué)校長論壇等多個論壇;協(xié)助成立和維護(hù)建設(shè)省“海峽兩岸職業(yè)教育交流合作中心”;與20所臺灣技職院校建立“姊妹?!标P(guān)系;2018年以來,聘請了14名臺灣全職或兼職教師;借助臺灣師范大學(xué)力量,引入全球?qū)W習(xí)與測評發(fā)展中心(GLAD)的兩個考試認(rèn)證中心項目,已有58名教師通過了雙師專業(yè)英文教學(xué)培訓(xùn),407名學(xué)生通過PVQC認(rèn)證考試,通過率達(dá)到88.9%。作為全省首所成批次赴臺交流學(xué)習(xí)的高職院校,共有495名師生赴臺交流學(xué)習(xí),其中近兩年有130人;舉辦了6期臺灣“姊妹?!睅熒螌W(xué)團(tuán)活動,其中第六屆延伸為閩寧臺游學(xué)活動;近兩年,臺灣地區(qū)來校交流人員達(dá)300多人,其中首次來大陸的青年學(xué)生有140多名。
對外交流
學(xué)校堅持教育對外開放,不斷拓寬國際合作辦學(xué)視野,引進(jìn)英國倫敦工商會考試局LCCI國際職業(yè)認(rèn)證課程與考試項目,已有200多名師生取得LCCI國際證照;與新加坡淡馬錫國際基金會、新加坡南洋理工學(xué)院國際聯(lián)合舉辦職業(yè)教育培訓(xùn)項目;與美國加州州立大學(xué)北嶺分校開展校際合作交流;與馬耳他國立旅游學(xué)院簽署聯(lián)合開展旅游類人才培養(yǎng)和平潭國際旅游島產(chǎn)業(yè)技術(shù)服務(wù);與韓國全南科學(xué)大學(xué)校、韓國南部大學(xué)校及平潭綜合實驗區(qū)聯(lián)辦電子競技學(xué)院、電競研究院等,成立電子競技俱樂部和相關(guān)專業(yè),培養(yǎng)高素質(zhì)電子競技人才;與泰國因他猜商業(yè)學(xué)院、清萊職業(yè)學(xué)院共建中泰國際學(xué)院和我校海外分校暨泰中國際學(xué)院,并招收兩屆泰國留學(xué)生和1期短期研習(xí)生,成為全省首家建立海外分校的高職院校,等等,取得了國際交流合作的良好成效。